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随着计算机的广泛普及与信息技术的推广使用，刚入校的大学新生已具备一定的计算机文化知识与操作运用能力，但其基础仍显出较大的差异，“一刀切”的课程设置和传统的教学方式已不能满足大学生计算机素质提升的需要。本文以三峡大学科技学院非计算机专业的计算机基础教学改革研究为出发点，分析了入校新生的计算机基础学习情况以及教师的教学过程中存在的问题，提出分层教学的建议和措施，为该课程的教学模式改革提供了建议和参考。