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通过问卷对三个年级557名非英语专业大学生的英美文化认同进行了调查研究，发现总体上这些大学生对英美文化的认同呈上升趋势；文化认同与他们的课外英语学习时间呈弱正相关，而与专业、年龄、英语学习年限呈弱负相关；文化认同与性别、家庭背景和外在动机开始呈正相关而后来却呈负相关，始学年龄则相反；文化认同与内在动机呈显著正相关，而与英语水平呈不显著的正相关。