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◆摘 要：小学是学生学习的开始时期，对于学生的基础具有着重要的培养作用，所以在小学教学中要注重对学生的全面教学，帮助学生奠定良好的基础。中国文化源远流长，博大精深，作为中国学生，学生有责任也有能力学好中华文化。中国文化是中国人的财富，走在世界的任何地方，中国人谈到祖国都能够挺起自己的胸膛，为中华文化的经久不息而骄傲。语文作为中华文化在学生当中传递的主要途径，对于学生的思想以及性格具有着重要的影响，而小学语文作为学生语文学习的开端更应该受到关注重视。
◆关键词：小学语文;全面学习;教学手段
小学语文对于学生的学习起着奠定基础的作用，但是语文的作用并不止于单纯让学生学到知识，更重要的是语文能够培养一个学生的品格，帮助一个学生在学到知识的同时学会为人处事。这方面的教学正是当下教学当中缺少的，学生在学到知识的同时素质修养并没有得到提高。所以教师在小学语文教学当中要学会改变传统的教学方式，通过全面的教学方式帮助学生全面学习、全面成长。下面是根据我的教学经验对于全面教学提出的教学策略，希望能够帮助学生全面成长。
一、在教学中帮助学生树立正确的价值观
学生在小学时期是学习成长的最佳时期，对于知识的吸收能力强，同时这个时期也是学生思想观念引导的重要時期。而语文教学是兼顾知识与思想的教学科目，教师在教学当中要要将学生的“德”“智”“美”结合教育，帮助学生在获得知识变得睿智的同时思想观念也是同步时代发展。为此，教师需要采取将思想教育贯穿在教学知识中的手段，在知识中教会思想，在思想学习的同时学到知识。
例如，教师对于学生尊老爱幼思想的培育就可以结合语文的学习。对于学生在公交车上遇到老人家、怀孕妇女时需要让座，这种礼貌意识从小培育有利于学生在未来时保持这种良好的习惯。《晏子使楚》中晏子利用自己的智慧让羞辱自己的楚国一记重击，其中晏子运用语言智慧对楚国开设狗洞让自己进入的做法淡定回答说“只有访问狗国才从狗洞进去。”对于楚王嘲笑自己身高的事，晏子说自己最不中用，所以访问最下等的国家。”从晏子的回答当中，我们看到了晏子的勇气，并没有因为对方是楚王就畏惧他。因为晏子清楚自己代表的是齐国，自己今日丢了颜面、示了弱就是丢了国家的颜面。所以教师教学这篇文章就是对学生思想观的培育，培养学生们的爱国观念，同时包含着不怕困难的观念，教会学生善于运用智慧解决问题。
二、培养学生的团队合作意识
如今团队合作意识是人们在工作、学习、比赛当中都不可缺少的一部分，所以学生从小就应该培养自己的团队意识，只有拥有良好处理好人与人之间的关系的能力才能够更好的进入社会。这是一种为人处事方法与智慧的体现，好的人际关系对于人有着莫大的帮助作用，但是人际关系不好对于人的事业和生活都会有影响，所以拥有良好的团队合作技能是人成功的必备技能。在小学教学当中，教师要注重对于学生合作观念的培养，教会学生处理人际关系，将合作意识的培养融入语文课堂和实践教学当中。
例如，在三年级下册的《中国国际救援队，真棒！》文章中，中国救援队奔赴异国他乡的阿尔及利亚，对受灾的群众给予救援帮助，救援队通过团队合作争分夺秒对受灾群众进行救援，因为了救援队的团队合作才有了阿尔及利亚受灾人员数量的大量减少。救援队的人员有的人用超声波探测废墟下的生命;有的用液压工具救助被困人员;有的在废墟中喷洒药物防止尸体导致不必要的危害;有的牵着猎犬嗅着废墟中的气味找寻着受困人员。正是中国救援队的无私付出才成功救出了无数的生命，正是救援队人员的精诚合作、坚持不懈才用更少的时间将更多的人救出来了。同时这也归功于中国以及世界各国救援队的合作才将阿尔及利亚人民救出水火。合作在救援上面体现了巨大的作用，为人们所称赞的，所以教师在教学时需要给学生注入团队合作的重要性以及其巨大的魅力。在实践中，教师可以通过举办拔河比赛，拔河考虑的就是学生们的齐心协力，在团队的合作当中赢得比赛同时增进彼此的感情，学生在这样的活动当中会感受到众人结合在一起所迸发出的巨大威力，在拔河时学生们的意识以及身体都在同一个频道上，对于合作的认识理解也最深。在语文教学中一方面教会学生知识，另一方面帮助学生树立正确的世界观价值观。
三、教会学生全面学习
学生在学习时对于学习常常产生一种不一样的观点，学生只学习书上和教师要求的知识，对于学习之外的理解掌握的就很少，尤其是当今应试教育下就更加需要学生注意对于课外知识的增加。主要通过大量的阅读、背诵经典、参与实践获得知识。小学是学生学习生涯的开端，是培养学生基础的重要时期，所以教师在教学时要注意学生的全面学习，改变传统的教学方式，在教学时多用引申，帮助学生丰富自己的知识面。
例如，教师在上到四年级下册的《蝙蝠和雷达》这篇科普文章时，学生展现出巨大的兴趣感，但是书本上的知识远远不能够满足学生们的需求，所以教师可以利用网络资源对学生进行更多的科普知识普及，例如鸽子也是运用地球磁场进行辨别方向的等等这类的文章，能够扩大学生的知识面以及培养学生的兴趣。带领学生到科技馆进行观看，了解磁悬浮技术、看看机器人，让学生对科学萌发兴趣。在博物馆中，带领学生观看中国的抗战历史，以及各个时代的文物，感受着时代的沧桑感和中国人无穷的智慧。让学生们观看世界优秀影片，感受着影片中所传达的人格以及精神魅力，帮助学生认识到世界的不同以及世界文化的多姿多彩。
四、总结
总而言之，学生的全面发展包含着知识的积累、思想观念的进步以及团队合作的观念等多方面，教师要通过适当的教学方式引导学生全面发展，学生学会主动学习，提高学习的兴趣。通过这样师生互动的教学方式为学生全面发展成为新世纪的现代化人才而奠定基础。
参考文献
[1]曾娟.构建小学语文高效课堂策略研究[J].小学生，2018（12）.
[2]袁倩.小学语文高效课堂教学分析[J].课程教育研究，2017（34）.
◆关键词：小学语文;全面学习;教学手段
小学语文对于学生的学习起着奠定基础的作用，但是语文的作用并不止于单纯让学生学到知识，更重要的是语文能够培养一个学生的品格，帮助一个学生在学到知识的同时学会为人处事。这方面的教学正是当下教学当中缺少的，学生在学到知识的同时素质修养并没有得到提高。所以教师在小学语文教学当中要学会改变传统的教学方式，通过全面的教学方式帮助学生全面学习、全面成长。下面是根据我的教学经验对于全面教学提出的教学策略，希望能够帮助学生全面成长。
一、在教学中帮助学生树立正确的价值观
学生在小学时期是学习成长的最佳时期，对于知识的吸收能力强，同时这个时期也是学生思想观念引导的重要時期。而语文教学是兼顾知识与思想的教学科目，教师在教学当中要要将学生的“德”“智”“美”结合教育，帮助学生在获得知识变得睿智的同时思想观念也是同步时代发展。为此，教师需要采取将思想教育贯穿在教学知识中的手段，在知识中教会思想，在思想学习的同时学到知识。
例如，教师对于学生尊老爱幼思想的培育就可以结合语文的学习。对于学生在公交车上遇到老人家、怀孕妇女时需要让座，这种礼貌意识从小培育有利于学生在未来时保持这种良好的习惯。《晏子使楚》中晏子利用自己的智慧让羞辱自己的楚国一记重击，其中晏子运用语言智慧对楚国开设狗洞让自己进入的做法淡定回答说“只有访问狗国才从狗洞进去。”对于楚王嘲笑自己身高的事，晏子说自己最不中用，所以访问最下等的国家。”从晏子的回答当中，我们看到了晏子的勇气，并没有因为对方是楚王就畏惧他。因为晏子清楚自己代表的是齐国，自己今日丢了颜面、示了弱就是丢了国家的颜面。所以教师教学这篇文章就是对学生思想观的培育，培养学生们的爱国观念，同时包含着不怕困难的观念，教会学生善于运用智慧解决问题。
二、培养学生的团队合作意识
如今团队合作意识是人们在工作、学习、比赛当中都不可缺少的一部分，所以学生从小就应该培养自己的团队意识，只有拥有良好处理好人与人之间的关系的能力才能够更好的进入社会。这是一种为人处事方法与智慧的体现，好的人际关系对于人有着莫大的帮助作用，但是人际关系不好对于人的事业和生活都会有影响，所以拥有良好的团队合作技能是人成功的必备技能。在小学教学当中，教师要注重对于学生合作观念的培养，教会学生处理人际关系，将合作意识的培养融入语文课堂和实践教学当中。
例如，在三年级下册的《中国国际救援队，真棒！》文章中，中国救援队奔赴异国他乡的阿尔及利亚，对受灾的群众给予救援帮助，救援队通过团队合作争分夺秒对受灾群众进行救援，因为了救援队的团队合作才有了阿尔及利亚受灾人员数量的大量减少。救援队的人员有的人用超声波探测废墟下的生命;有的用液压工具救助被困人员;有的在废墟中喷洒药物防止尸体导致不必要的危害;有的牵着猎犬嗅着废墟中的气味找寻着受困人员。正是中国救援队的无私付出才成功救出了无数的生命，正是救援队人员的精诚合作、坚持不懈才用更少的时间将更多的人救出来了。同时这也归功于中国以及世界各国救援队的合作才将阿尔及利亚人民救出水火。合作在救援上面体现了巨大的作用，为人们所称赞的，所以教师在教学时需要给学生注入团队合作的重要性以及其巨大的魅力。在实践中，教师可以通过举办拔河比赛，拔河考虑的就是学生们的齐心协力，在团队的合作当中赢得比赛同时增进彼此的感情，学生在这样的活动当中会感受到众人结合在一起所迸发出的巨大威力，在拔河时学生们的意识以及身体都在同一个频道上，对于合作的认识理解也最深。在语文教学中一方面教会学生知识，另一方面帮助学生树立正确的世界观价值观。
三、教会学生全面学习
学生在学习时对于学习常常产生一种不一样的观点，学生只学习书上和教师要求的知识，对于学习之外的理解掌握的就很少，尤其是当今应试教育下就更加需要学生注意对于课外知识的增加。主要通过大量的阅读、背诵经典、参与实践获得知识。小学是学生学习生涯的开端，是培养学生基础的重要时期，所以教师在教学时要注意学生的全面学习，改变传统的教学方式，在教学时多用引申，帮助学生丰富自己的知识面。
例如，教师在上到四年级下册的《蝙蝠和雷达》这篇科普文章时，学生展现出巨大的兴趣感，但是书本上的知识远远不能够满足学生们的需求，所以教师可以利用网络资源对学生进行更多的科普知识普及，例如鸽子也是运用地球磁场进行辨别方向的等等这类的文章，能够扩大学生的知识面以及培养学生的兴趣。带领学生到科技馆进行观看，了解磁悬浮技术、看看机器人，让学生对科学萌发兴趣。在博物馆中，带领学生观看中国的抗战历史，以及各个时代的文物，感受着时代的沧桑感和中国人无穷的智慧。让学生们观看世界优秀影片，感受着影片中所传达的人格以及精神魅力，帮助学生认识到世界的不同以及世界文化的多姿多彩。
四、总结
总而言之，学生的全面发展包含着知识的积累、思想观念的进步以及团队合作的观念等多方面，教师要通过适当的教学方式引导学生全面发展，学生学会主动学习，提高学习的兴趣。通过这样师生互动的教学方式为学生全面发展成为新世纪的现代化人才而奠定基础。
参考文献
[1]曾娟.构建小学语文高效课堂策略研究[J].小学生，2018（12）.
[2]袁倩.小学语文高效课堂教学分析[J].课程教育研究，2017（34）.