【摘 要】
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<正>热点五:预设和生成教学活动总是由预设与生成这两类具有矛盾特性的活动交织在一起构成的。一方面,教育是有目的、有计划的活动,在教学活动中,教学实施的过程总是在一定的
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<正>热点五:预设和生成教学活动总是由预设与生成这两类具有矛盾特性的活动交织在一起构成的。一方面,教育是有目的、有计划的活动,在教学活动中,教学实施的过程总是在一定的目的、任务和计划的支配下,具有明显的预设性;另一方面,真实情境中的教学活动是在具有生命力和主动性、群体与个体的人的各种发展活动中进行的,是一个非常复杂的生命过程,总是充满各种变数,因此教学又必然是富有生命力的、动态的、变化的,具有鲜明的生成性。新课程强调学生在教学活动中的主体作用,提倡自主、合作、探究学习方式,于是,由课堂实践出发,引出了一场预设与生成的讨论。
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