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小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，而它所面对的数学对象是以具体形象思维为主的小学生。在教学过程中不能忽略学生的主人地位。但对于小学生来讲，他们活泼、好动，学习的自觉、自律性差，课堂上难以维持长久的注意里来听讲，使得教师对课堂效率的提高有着至关重要的影响。因此教师应运用多种多样的教学手段来吸引学生的注意力，打造绿色教学，呈现高效课堂。