【摘 要】
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随着中等卫生职业学校生源的变化，用传统的教学理念看待学生，用旧的管理模式要求学生，用传统的教学模式进行教学，已难以取得预期效果。实施分层教学，充分重视中职生之间存在的差异
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随着中等卫生职业学校生源的变化，用传统的教学理念看待学生，用旧的管理模式要求学生，用传统的教学模式进行教学，已难以取得预期效果。实施分层教学，充分重视中职生之间存在的差异，更能体现因材施教原则，有利于对学生进行个性化教育，培养其思维能力，达到优等生向深度发展、中等生有所突破、学困生有所收获的目的。笔者在临床医学概要教学中实施分层教学，提高了教学效果，现介绍如下。
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