【摘 要】
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“停课不停学”开展线上学习,是新冠肺炎疫情防控下各地中学应对延期开学的重要学习模式。文章采用问卷调查法,通过466份有效问卷对中学生线上学习各维度的质量评价展开研究
【机 构】
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湖南科技大学资源环境与安全工程学院
【基金项目】
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2018年湖南省教育厅科学研究项目“乡村振兴战略下湖南省农村师资保障的长效机制研究”(编号:18C0336)
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“停课不停学”开展线上学习,是新冠肺炎疫情防控下各地中学应对延期开学的重要学习模式。文章采用问卷调查法,通过466份有效问卷对中学生线上学习各维度的质量评价展开研究。研究结果表明:学生“停课不停学”期间线上学习的质量评价总体为不太满意。在影响线上学习质量的3个维度、13项因素中,质量评价得分较低的因素有:家长维度的专业水平因素、时间投入因素、耐心程度因素以及教师维度的课堂质量因素、学生维度的学习态度因素等。
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