【摘 要】
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当前,我国生命教育实践中存在生命主体性地位和主体间关系匮乏、教师病理性教学用语及其对话意识的缺失、师生情感交流薄弱等困境。因此,探讨对话在生命教育实践中的意义和价
【基金项目】
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陕西师范大学田家炳基金会项目“学校优质化建设的动力结构与转换机制研究”(SXTJB201702)的阶段性成果.
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当前,我国生命教育实践中存在生命主体性地位和主体间关系匮乏、教师病理性教学用语及其对话意识的缺失、师生情感交流薄弱等困境。因此,探讨对话在生命教育实践中的意义和价值,以及注重对话在生命教育实践中回归生命教育的本体价值就显得极为必要。针对此,破解困境的可能路径是确保生命"在场",注重倾听生命和关怀生命,最终达到从理解走向共享的目的。
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