【摘 要】
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目的:探究助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响.方法:将70例于我院产科分娩的初产妇作为研究对象,均符合入组标准.采取随机分组法将70例初产妇随机分配为对照组和观
【机 构】
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宁夏银川市第一人民医院 宁夏银川 750001
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目的:探究助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响.方法:将70例于我院产科分娩的初产妇作为研究对象,均符合入组标准.采取随机分组法将70例初产妇随机分配为对照组和观察组,每组35例患者,其中对照组接受常规护理,观察组则实施产前教育,对比两种不同护理干预方式对产程及分娩方式的影响.结果:使用产前教育的观察组,第一产程(314.54±169.81)min,第二产程(30.12±19.97)min;使用常规护理方式的对照组,第一产程、第二产程时间分别为(355.41±154.93)min、(32.42±20.46)min,观察组产程时间明显短于对照组,存在统计学意义,(P<0.05).其次,观察组自然分娩33例,剖宫产2例,占比分别为(94.28％)、(5.71％);对照组自然分娩29例,占比(82.85％),剖宫产6例,占比(17.14％),观察组自然分娩率明显高于对照组,存在统计学意义,(P<0.05).结论:将产前教育应用于对初产妇的产前护理干预中可进一步提高其健康知识认知度,对缩短产程时间、提高自然分娩率有重要作用.
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