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【摘要】
浅谈如何借助分层教学提高小组合作学习的有效性
【摘 要】
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【摘要】 随着现代社会的发展，教育需求的不断完善，小组合作学习即将成为学生进步成长良好的平台。初中课堂中可以通过分组与分层教学提高学生的学习效率，科学分组和组内分层的教学方式既有助于培养学生合作精神，团队意识和竞争能力，又有助于因材施教，更能弥补优秀生在课堂上吃不饱，后进生在课堂学习中缺乏学习信心的不足，从而真正实现每个学生都得到更好发展的目标。在对学生采用分组和分层教学的方法时，除了在课上对学生
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】 高中是人生的一个重要阶段，这个阶段是高中生思想形成的重要时期，所以在这个时候对他們进行正确的德育教育是十分必要的。对学生进行政治、思想、心里方面的教育工作就是德育教育，它有利于为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。而班主任是学生在高中时期和学生关系最为亲密的、亦师亦友的教育者，应该扛起学生们的德育教育工作的大梁，保证学生德、智、体、美、劳全面发展。 【关键词】 高中 德育工作 班主
【摘要】随着我国教育的持续进步，高中数学的课堂教学也在逐步改变。现在高中数学的课堂教学，教师需要在课堂中渗透数学文化的内容，让高中生对数学这门学科本身的起源、发展历程有更加深刻的认识。如何在教学中将数学文化融入到教学内容当中，让高中生在课上就能对数学文化有进一步的了解，是高中数学教师们需要考虑的问题。本文首先分析为高中生贯彻数学文化的作用，再论述在课堂教学中融入数学文化的策略，以期为高中数学教师提
【摘要】 伴随着新课程标准理念的推行和落实，素质教育的观念逐渐被越来越多的人所接受，面对这样的趋势，老师在给学生们进行授课的时候，一方面要注重对学生们进行知识的讲解，更为重要的是要在教学过程之中渗透进入人文精神，通过这样的方式，来让学生的综合素养实现全方位的提高。基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就加强高中语文教学中的人文精神渗透进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位
【摘要】初中学生的德育思想教育一向是认为最棘手的：十几岁了看的书及接触的东西都不少了，懂得的道理也是头头是道。但是他们的逆反心理比较严重，有时候知道该这样做却反其道而行之，为的是要与别人的不理解而表示抗议。作为初中生的班主任或老师必须走进学生心里，了解他们的心理，才能施展德育教育。 【关键词】走进学生心里 德育教育 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
【摘要】 在初中阶段，英语作业对于提高学生英语水平、巩固英语知识、培养学习习惯有着重要作用。基于此，本文先是分析了在初中阶段学生需要具备的英语学科核心素养，简单分析了传統英语作业设计上存在的弊端问题。从作业设计的弊端出发，结合布置英语作业使用的教育理论，重点研究了英语创新性作业的布置，以期提高作业设计水平，切实发挥出英语作业提高学生英语能力的效果。 【关键词】 初中英语 英语作业 作业设计 核心
【摘要】 随着新课程改革的不断深入，在初中阶段的语文教学中已经发生了很大的改变，“配餐”式教學方法的使用大大的减轻了学生的学习负担，让学生可以轻松的完成自己的学习任务，提高学习的效率。教师首先就应该制定一个合理的“配餐”式教学流程，合理地安排学习和作业的时间，然后在之后的教学中鼓励学生使用“配餐”式教学来进行学习上的分类总结。最后，教师也应该及时的开展教学评价，让学生可以第一时间掌握自己的情况，同
【摘要】当前，中职院校已经成为了为社会建设培养与输送实践型人才的主要平台，在其文化课体系当中，语文占据着关键地位。语文教学的目标侧重于培养学生的情感态度，促进学生形成文化素养。本文将中职语文教学中融合情感教育的意义作为切入点，对情感教育在中职语文教学中的融合策略展开了一系列的浅析。 【关键词】情感教育 中职院校 语文教学 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1992-77
【摘要】 班主任为家长、学生与学校搭建了沟通的桥梁，想让班级的发展方向更加积极阳光，班主任应意识到自身的责任与义务，做好班级的管理者与引导者，与学生之间加强沟通，随着素质教育的不断落实，学生的个体性与主体性被充分的挖掘出来，使学生成为课堂的主导者。本文主要对小学班主任管理工作中沟通艺术的合理应用进行深入分析。 【关键词】 沟通艺术 小学班主任 管理工作 应用分析 【中图分类号】 G625.
【摘要】 健康生活是核心素养的重要内容之一。在新冠肺炎疫情的特殊时期，学校高度重视盲生的健康生活。以疫情为施教点，通过加强防疫科普宣教，夯实盲生的健康生活意识，开展心理健康教育，树立盲生的健康生活信心，精准实施生活化德育，在德育实践中培育盲生的健康生活素养。 【关键词】 新冠肺炎疫情 盲生 核心素养 健康生活 德育实践 【中图分类号】 G761 【文献标识码】 A