【摘 要】
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中国国际化进程加快,各个领域对国家经济贸易方面高级人才特别缺乏,高校已有的国际经济与贸易专业人才培养模式已不适合现在社会发展的需要,本论文从不同方面阐述传统的人才
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中国国际化进程加快,各个领域对国家经济贸易方面高级人才特别缺乏,高校已有的国际经济与贸易专业人才培养模式已不适合现在社会发展的需要,本论文从不同方面阐述传统的人才培养模式已经不适合社会发展需求,提出了新型下的国际经济与贸易专业应用型人才培养模式,为社会需求的国际经济与贸易高级人才培养提供可能。
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新型的教育教学思想要求教师要改变对学生的态度，课堂教学要以学生为中心，教学过程要突出创新和实践。中学物理教学的过程是学生在教师指导下认识客观世界的过程，作为教师要完成从传统的教学模式到创新教学模式的转变要自己边学习边实践，在实践中学习，在实践中提高。 教学的最终目标是培养学生的创造性思维能力，所以在培养过程中，学生始终处于主体的地位，既教师力求引导学生主动参与教学活动，自主创新，自主发展，教师则
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作为一名初中英语教师,从接触“体验—发现式”教学模式到现在已有一年多时间,从刚开始的观望到后来的尝试,一直到现在的不断改进和完善,其中的收获颇多、感受颇多.现以外研
新课程标准提出要培养培养学生的创新意识和创新能力. 新课标精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能，让不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展，社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异，承认差异才能结合实际，承认差异才能使不同的人得到不同的发展，使每个学生都能在学习上发挥他的才能，获得他应该得到且能够得到的数学知识。所以数学教学要根据学生的个性特点进行分层教
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