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前言:学分制从本质上来讲是一种尊重学生主体的教学管理制度,而主体性德育则重在培养学生的主体性人格,两者具有内在的一致性。实施主体性德育是学分制条件下德育变革的必然趋势。学分制条件下高校应适时更新德育观念,以学生公寓为新阵地,以导师制为新途径、以校园文化等隐性教育为载体,以德育学分制考核机制为保障,构筑学分制条件下的主体性德育模式。