初中心理教材非连续性文本阅读的教学策略——以《正确面对他人评价》为例

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huang7567802

【摘要】

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2016年9月,江苏省教育厅给全省中小学配备了心理教材,南京市中小学通用心理教材由南师大傅宏教授主编,江苏凤凰科技出版社出版.教材每一课内容按照“引言、触动我心、心灵课

【作者】

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戴志梅

【机构】

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江苏省南京市栖霞区教师发展中心,江苏南京,210000

【出处】

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时代教育

【发表日期】

：

2017年22期

【关键词】

：

心理教材评价

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2016年9月,江苏省教育厅给全省中小学配备了心理教材,南京市中小学通用心理教材由南师大傅宏教授主编,江苏凤凰科技出版社出版.教材每一课内容按照“引言、触动我心、心灵课堂、心路指南、心动行动”板块设置,图文并茂,逻辑清晰,多以非连续性文本呈现,力求带给学生不一样的体验.本文就初中心理教材非连续性文本阅读的教学策略进行了探究.

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