【摘 要】
：
目的 探讨PBL教学法在护生临床实习带教中的应用效果.方法 根据护生所在实习阶段,将护生分为对照组和实验组.实验组采用PBL教学法进行带教,而对照组采用传统的带教方法实习结
【机 构】
：
南京胸科医院,江苏南京,210029
论文部分内容阅读
目的 探讨PBL教学法在护生临床实习带教中的应用效果.方法 根据护生所在实习阶段,将护生分为对照组和实验组.实验组采用PBL教学法进行带教,而对照组采用传统的带教方法实习结束时进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学满意度进行评价.结果 两组护生的理论、操作考试成绩比较,护生对带教老师的满意度情况比较,差异均有统计学意义(P＜0 01).结论 结果显示PBL教学法在提高学生学习能力、创新能力、解决问题的能力方面优于传统带教方法,并提高带教老师的水平,提高学生对带教老师的满意度.
其他文献
目的探讨苦荞麦籽粒提取物(FTGE)对肝脏的保护作用.方法 FTGE对四氯化碳(CCl4)致急性肝损伤的作用:小白鼠60只,随机分为6组,每组10只.正常对照组、CCl4模型组灌胃给予等量纯
目的探讨牛膝多糖的安全性及其制剂的稳定性.方法通过毒性作用实验和半数致死量(LD50)的测定确定其安全性.以经典恒温实验法考察牛膝多糖制剂(牛膝合剂)的稳定性.结果牛膝多
总结护理带教经验.方法 如何带教提出自己的体会.结果 不断提高带教老师的带教意识和责任心.结论 通过双向评价制度的落实,促进教学质量的不断提高.
目的报道1例胸腔积液诊断间变性大细胞淋巴瘤并进行文献复习,以加强对淋巴瘤细胞学诊断的认识。方法胸腔积液常规细胞学涂片、沉渣包埋,结合免疫组化染色及T细胞受体基因重排
目的观察姜赤凝胶剂的抗炎及镇痛作用.方法采用小鼠耳肿胀法观察3种剂量姜赤凝胶剂的抗炎作用,采用扭体法、热板法观察3种剂量姜赤凝胶剂的镇痛作用.结果姜赤凝胶剂对二甲苯
研究生教育是我国学历教育的最高层次,目前实行的是导师制,导师是研究生培养的第一责任人,导师的学术水平、学术作风和工作态度直接影响着研究生成长及以后的发展,为充分发挥
患者,男,36岁.因患慢性乙型病毒性肝炎,经治疗好转,但近期反复,前来就诊.既往无药物及食物致变态反应史.2005年1月,给予硫普罗宁(济南利民制药有限公司,批号:041172)0.2 g加1
医学生临床实习是医学教育理论联系实际的重要环节,是培养学生独立分析问题、解决问题的能力和科学思维方法,以巩固提高所学基础理论、临床知识技能的重要体现.本文结合本院
PBL (Problem-Based Learning)是“基于问题式学习”的教学法.PBL倡导学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的新型的教学方法
目的观察奎的平对精神分裂症患者生活质量的影响.方法符合CCMD-3诊断标准的精神分裂症患者62例,分为两组.治疗组30例,均给予奎的平300～600 mg·d-1,bid,PO;对照组32例,均给予