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事物的发展总是从量变开始,只有量的积累到一定程度才能发生质的变化,对于英语写作技能而言,学习者只有在经历了大量有效的语言输入和积累之后,才能谈得上符合要求的语言输出。语言模因能帮助学习者积累语言、提高英语写作水平,因此,该文将从语言模因论的视角出发,结合教学实际,探讨英语写作在语言模因传播各个阶段的教学策略。