【摘 要】
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深度学习的内涵和价值“深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程;在这个过程中,学生掌握学科的核心
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自助课题“区域主题研修的实践研究——以‘借助STARC平台促进地理综合思维生成’为例”（课题立项编号：B-a/2016/02/37）的阶段性研究成果;全国教育信息技术研究2016年度专项课题“基于项目学习的中学地理翻转课堂的实践研究”的研究成果（项目编号：165333678）
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深度学习的内涵和价值“深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程;在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神,基础扎实的优秀的学习者,成为未来社会历史实践的主人。”[1]因此,深度学习是基于核心素养教学改革的实现机制[2],是落实立德树人根本任务的重要路径。[3]深度学习强调教师对学习活动的引导,
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