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摘 要：北京冬奥会的成功申办推动了我国冰雪体育运动的快速发展，在冰雪体育运动和冰雪体育产业发展的影响下，社会对于体育经济与管理专业人才的需求量逐渐增大，对其人才培养也提出了更高的要求。从对从事冰雪体育产业人才的特殊性出发，结合胜任力理论，立足高等学校教育和社会需求实际，分析体育经济与管理专业人才培养过程中学生能力的培养问题，为冰雪体育产业发展下的体育经济与管理专业人才培养提出相应的策略。
关键词：冰雪体育产业;胜任力;体育经济与管理专业;人才培养
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）24-0097-03
2022年北京冬奥会的成功申办对冰雪体育运动及冰雪体育产业的发展起到了更强的推动作用，为了更好地促进冰雪体育运动的繁荣健康发展，更好地满足人民群众冰雪体育运动及冰雪文化的需求，更有效地提高冰雪体育产品和服务的质量，2016年国家体育总局等四部门联合印发了《冰雪运动发展规划（2016—2025年）》，并提出“多点扩充”的发展格局。黑龙江省也制定了《黑龙江省冬季体育战略发展实施意见》，大力发展冰雪体育运动，推动冰雪体育产业发展，巩固黑龙江冬季体育强省地位，把黑龙江省建设成冰雪群众体育强省、冰雪竞技体育强省、冰雪体育产业区域龙头省份。冰雪体育运动的蓬勃发展推动了冰雪体育产业的发展。2019年国务院办公厅印发的《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》中，提出在满足人民日益增长的美好生活需要方面，体育产业起着重要的不可替代的作用，体育产业成为推动社会经济增长的重要力量。在体育产业快速发展的今天，体育人才培养在推动体育产业发展过程中起到了举足轻重的影响作用。为了更好地适应体育产业发展及专业人才培养需求，自2012年起，设立体育经济与管理专业的各类院校逐年增多[1]。
本文立足于冰雪体育运动及冰雪体育产业发展，从体育经济与管理专业人才培养过程模式现状入手，探索胜任力视角下体育经济与管理专业人才培养模式路径，以更好地适应冰雪体育产业发展，服务社会、推动经济发展。
一、胜利力及胜任力模型
对人类行为能力的认知与评价最初是从研究智力的层面上进行评判的，但是随着研究的深入，人们逐渐认识到全面评价一个人的工作能力仅从智力层面上进行是不够全面的。如一些人较为擅长智力方面的测试，因而会表现出较好的学业能力，但在实际工作中能力的运用不仅要看智力的程度，还同许多因素存在密切的关系，如问题的解决能力、社会能力等等。1973年哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David McClelland）以区别于传统智力的测量方式提出了胜任力理论，在其题为《测量胜任力而非智力》的文章中指出，“胜任力是和工作绩效或生活中其他结果有关联或者相似的知识、技能、能力、特质或动机。”[2]自此，关于胜任力理论的研究开始成为新的研究关注点，胜任力理论的深入研究也為日后的人才培养提供了更多的理论基础。在胜任力问题的研究上比较有代表性的国外学者如Boyatzis（1994）是从胜任力的特征上进行分析的，其认为，“胜任力包含动机、特质、技能、自我形象、社会角色、知识等，是个体体现工作绩效优异的潜在特征。”[3]Sandberg（2002）指出：“胜任力是在某个特定工作岗位中使用的知识和技能。”[4]中国学者王重鸣建立的基于胜任力的管理发展模型则包含四个维度：文化胜任力、成就胜任力、决策胜任力和团队胜任力[5]。
在具体工作中，根据特定工作职位需求组合起来的胜任力结构就是我们所说的胜任力模型，胜任力模型是人力资源管理与开发实践的重要基础。比较具有代表性的胜任力结构模型是“冰山模型”和“洋葱模型”。
胜任力冰山模型最早是由McClelland构建提出的，他认为，胜任力的构成就像是一座冰山一样，并将个体素质的不同表现划分为表面的冰山上部分和深藏的冰山下部分。漂浮在海水上面的部分是个人外在的、容易了解和测量的部分，包括基本知识和基本技能。隐藏在水下的冰山部分是个体内在的、深层次的特征，包括价值观、态度和社会角色等内容，这些特征是很难直接观测的。同时，McClelland提出在工作绩效上真正起作用的不是冰山的上部分，而是潜在的、深层次的且难以直观地测量冰山下半部分。
胜任力洋葱模型是美国学者Boyatzis在冰山模型的基础上研究演变过来的，同冰山模型的表面部分和潜在部分不同，洋葱模型是将构成胜任力的要素由内到外层层包裹并向外依次展开的结构，由内而外分别是动机、个性、自我形象和价值观、社会角色态度、知识、技能。洋葱模型的越外层部分越容易评估和培养，而越向内层越难以测评和习得。
胜任力的理论充分说明了影响个人工作绩效优异的因素不仅仅体现为知识和技能，而是体现为一个结构复杂、要素繁多的系统综合体，对胜任力及其构成要素的分析有助于体育经济与管理专业在人才培养过程中全面系统地把握规律，优化培养模式，并最终培养出适应社会发展的综合型人才。
二、冰雪体育发展及体育经济与管理人才需求分析
随着社会主义市场经济体制的不断发展，体育产业逐渐成为第三产业的重要组成部分，加快体育产业发展是推动经济增长的重要方式。而体育经济与管理专业人才的培养是推动体育产业发展的重要影响因素，也是加快建设体育强国的重要保证。特别是冰雪体育运动和冰雪体育产业的快速发展，更需要大量的既了解体育专业知识，又具有经济学、管理学等相关专业知识的复合型人才。
1.为科学引导大众参与冰雪体育运动，推广大众冰雪体育健身休闲活动培养应用型人才。受2022年北京冬奥会的成功申办及推进冰雪运动发展的“南展西扩”战略影响，冰雪体育运动的参与人数规模不断增大。冰雪体育运动满足了大众健身娱乐休闲的需求，特别是随着社会经济的发展，大众的需求已经从物质层面的需求发展到了精神层面的需求。为打造有影响力的品牌冰雪体育活动和赛事，带动更多人参与冰雪运动，体育经济与管理专业的专门人才可以为冰雪体育运动的开展提供体育学的相关知识，更多地满足大众冰雪体育运动中人们多层次与多样化的需求，更有助于以“全民上冰雪”为目的的群众性冰雪体育运动布局的开展与实现。 2.为推进冰雪体育产业发展，不断开发独具特色的冰雪体育产业项目，完善市场机制，培养复合型人才。冰雪体育运动的快速发展，使围绕冰雪运动的相关事业都得到了发展，如冬季冰雪体育运动培训、场馆服务及冰雪体育用品的品牌开发与推广，还带动了冰雪体育旅游的发展。这使得冰雪体育产业运营市场化程度增加，冰雪体育用品及相关的产品制造、经营管理空间增大。这样就需要一批能够准确把握国内外冰雪体育产业发展趋势，且既懂得体育知识又能够熟悉冰雪体育产业经营规律和体育市场开发能力的具有良好专业知识背景的复合型人才。
3.为推进冰雪体育科技化发展，不断完善“互联网+体育”行动计划，培养多元化人才。随着互联网时代的到来，体育人群通过互联网等高科技获取体育信息的活动逐渐增多，大众不仅可以利用互联网获得相关的知识及信息，更能够并且通过互联网进行观看冰雪体育赛事、参与冰雪体育培训以及分享社交等多种活动。因此，体育产品和服务的智能化发展成为必然趋势，这也要求体育经济与管理专业的学生需要掌握多元化的技能。
4.为促进冰雪体育文化内涵发展，协调促进冰雪体育运动和冰雪体育事业发展，培养高素质人才。冰雪体育文化内涵的发展是冰雪体育运动和冰雪体育产业发展的核心动力，冰雪体育文化是伴随冰雪体育运动长时间的发展而逐渐形成的一种独特文化，冰雪体育文化包含了物质和精神层面的内容。深入挖掘冰雪文化要素，构建具有特色的冬季体育文化对推动冰雪体育运动和冰雪体育产业发展具有重要作用。因此，需要在体育经济与管理人才培养过程中注重对学生进行冰雪体育文化的渗透，培养具有相关知识的高素质综合性人才。
5.为推动冰雪体育对外交流发展，融合开发国内外冰雪体育资源，需要培养了解市场发展并具有沟通能力的专业型人才。冰雪体育对外交流是使冰雪体育资源进一步发挥资源优势的重要途径，也是发展冰雪经济的重要内容，如何利用对外交流发挥冰雪资源优势，突出冰雪体育优势，并进一步促进冰雪体育运动及相关服务业融合发展，促进冰雪旅游和冰雪体育文化传播等是促进冰雪体育产业发展的重要研究内容。因此，在人才培养过程中需要注重对其专业知识及对外沟通能力的培养。
三、冰雪体育产业发展下体育经济与管理人才胜任力培养策略
在冰雪体育运动和冰雪体育产业的蓬勃发展下，本文围绕体育经济与管理专业人才培养的能力素质要求，结合未来发展趋势，从胜任力视角提出体育经济与管理人才的培养策略。
1.将人格培养作为核心要素，全方位造就合格人才。应将培养意志坚强、信念坚定、人格健全的体育经济与管理人才作为人才培养的重要标志。在理论教学过程、实践教学环节及创新创业培养过程中突出对学生健全人格的培养，使学生树立正确的价值观和人生观。
2.优化体育经济与管理专业知识课程体系，提升人才知识技能。从实际出发，在课程知识体系构建过程中，真正实现专业理论知识与冰雪體育产业市场需求的实际操作相结合。在课程设计中，依托体育学科知识，合理融入经济学、管理学、市场营销学等相关知识，并优化专业基础课程和专业核心课程的比例。应注重培养学生宽泛的知识面和综合运用知识的能力，并注重学科交叉，拓宽专业口径。
3.提高应用实践技能，推动学校专业教育与社会实践相结合。高等学校人才培养最终是为满足社会发展需求，因此学校教育不能脱离社会实践。在强化社会实践环节中，除要为学生创造更多的实践机会外，还需要从教育者本身出发，加强教育者与社会实践相结合的程度，即教育者要增强对社会实践的了解，并积极投身于社会实践。此外，强化社会实践还需要注重实习实践基地的建设，注重校企合作，使学生在社会实践的过程中充分理解理论知识，综合运用理论知识，实现真正意义上的学以致用。
4.加强创新创业能力培养，发展学生的创新能力。创新创业教育是面向社会的以培养创业基本素质和具有开创型个性为目标的人才培养内容，其本质是一种实用性教育。在人才培养过程中注重对学生创业意识的培养，关注对学生个性的发现，并进一步激发学生的创新能力，这也是人才培养的重要内容。将培养创新型、实践型的冰雪体育经济与管理人才作为冰雪体育产业发展的重要内容，可以更好地满足体育强国背景下对体育人才的需求。
参考文献：
[1] 周楠.中国体育经济与管理专业建设研究[D].北京：北京体育大学，2013.
[2] McClelland D C.Testing for competence rather than for intelligence[J].American Psychologist，1973，（28）.
[3] Boyatzis RE.Rendering into competence the things that are competent[J].American Psychologist，1994，（1）：64-66.
[4] Sandberg J.Understanding human competence at work：an interpretative approach[J].Academy of Management Journal，2002，（1）：9-25.
[5] Wang Zhong-Ming.Current models and innovative strategies in management education in China[J].Education+Training，1999，（6/7）：312-318.
Research on the Competence Training of Sports Economy and Management Professionals
in the Context of Ice-snow Sports Industry Development ZHANG Huan-yu
（Harbin University of Commerce，College of Physical Education，Harbin 150028，China）
Abstract：The successful bid to host the Beijing Winter Olympics has promoted the rapid development of China’s ice-snow sports. Under the influence of the development of ice-snow sports and its industry， there has been growing demand for sports economics and management professionals， and higher requirements are being imposed on them. Based on the particularity of the talents engaged in the ice-snow sports industry，the paper analyzes the training of students'ability in the process of training professional talents in sports economics and management by combining the competence theory with the realities of higher education and social needs.Several scientific and reasonable suggestions are put forward for the training of sports economics and management professionals in the context of ice-snow sports industry development.
Key words：ice-snow sports industry;competence;sports economics and management;talent training
关键词：冰雪体育产业;胜任力;体育经济与管理专业;人才培养
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）24-0097-03
2022年北京冬奥会的成功申办对冰雪体育运动及冰雪体育产业的发展起到了更强的推动作用，为了更好地促进冰雪体育运动的繁荣健康发展，更好地满足人民群众冰雪体育运动及冰雪文化的需求，更有效地提高冰雪体育产品和服务的质量，2016年国家体育总局等四部门联合印发了《冰雪运动发展规划（2016—2025年）》，并提出“多点扩充”的发展格局。黑龙江省也制定了《黑龙江省冬季体育战略发展实施意见》，大力发展冰雪体育运动，推动冰雪体育产业发展，巩固黑龙江冬季体育强省地位，把黑龙江省建设成冰雪群众体育强省、冰雪竞技体育强省、冰雪体育产业区域龙头省份。冰雪体育运动的蓬勃发展推动了冰雪体育产业的发展。2019年国务院办公厅印发的《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》中，提出在满足人民日益增长的美好生活需要方面，体育产业起着重要的不可替代的作用，体育产业成为推动社会经济增长的重要力量。在体育产业快速发展的今天，体育人才培养在推动体育产业发展过程中起到了举足轻重的影响作用。为了更好地适应体育产业发展及专业人才培养需求，自2012年起，设立体育经济与管理专业的各类院校逐年增多[1]。
本文立足于冰雪体育运动及冰雪体育产业发展，从体育经济与管理专业人才培养过程模式现状入手，探索胜任力视角下体育经济与管理专业人才培养模式路径，以更好地适应冰雪体育产业发展，服务社会、推动经济发展。
一、胜利力及胜任力模型
对人类行为能力的认知与评价最初是从研究智力的层面上进行评判的，但是随着研究的深入，人们逐渐认识到全面评价一个人的工作能力仅从智力层面上进行是不够全面的。如一些人较为擅长智力方面的测试，因而会表现出较好的学业能力，但在实际工作中能力的运用不仅要看智力的程度，还同许多因素存在密切的关系，如问题的解决能力、社会能力等等。1973年哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David McClelland）以区别于传统智力的测量方式提出了胜任力理论，在其题为《测量胜任力而非智力》的文章中指出，“胜任力是和工作绩效或生活中其他结果有关联或者相似的知识、技能、能力、特质或动机。”[2]自此，关于胜任力理论的研究开始成为新的研究关注点，胜任力理论的深入研究也為日后的人才培养提供了更多的理论基础。在胜任力问题的研究上比较有代表性的国外学者如Boyatzis（1994）是从胜任力的特征上进行分析的，其认为，“胜任力包含动机、特质、技能、自我形象、社会角色、知识等，是个体体现工作绩效优异的潜在特征。”[3]Sandberg（2002）指出：“胜任力是在某个特定工作岗位中使用的知识和技能。”[4]中国学者王重鸣建立的基于胜任力的管理发展模型则包含四个维度：文化胜任力、成就胜任力、决策胜任力和团队胜任力[5]。
在具体工作中，根据特定工作职位需求组合起来的胜任力结构就是我们所说的胜任力模型，胜任力模型是人力资源管理与开发实践的重要基础。比较具有代表性的胜任力结构模型是“冰山模型”和“洋葱模型”。
胜任力冰山模型最早是由McClelland构建提出的，他认为，胜任力的构成就像是一座冰山一样，并将个体素质的不同表现划分为表面的冰山上部分和深藏的冰山下部分。漂浮在海水上面的部分是个人外在的、容易了解和测量的部分，包括基本知识和基本技能。隐藏在水下的冰山部分是个体内在的、深层次的特征，包括价值观、态度和社会角色等内容，这些特征是很难直接观测的。同时，McClelland提出在工作绩效上真正起作用的不是冰山的上部分，而是潜在的、深层次的且难以直观地测量冰山下半部分。
胜任力洋葱模型是美国学者Boyatzis在冰山模型的基础上研究演变过来的，同冰山模型的表面部分和潜在部分不同，洋葱模型是将构成胜任力的要素由内到外层层包裹并向外依次展开的结构，由内而外分别是动机、个性、自我形象和价值观、社会角色态度、知识、技能。洋葱模型的越外层部分越容易评估和培养，而越向内层越难以测评和习得。
胜任力的理论充分说明了影响个人工作绩效优异的因素不仅仅体现为知识和技能，而是体现为一个结构复杂、要素繁多的系统综合体，对胜任力及其构成要素的分析有助于体育经济与管理专业在人才培养过程中全面系统地把握规律，优化培养模式，并最终培养出适应社会发展的综合型人才。
二、冰雪体育发展及体育经济与管理人才需求分析
随着社会主义市场经济体制的不断发展，体育产业逐渐成为第三产业的重要组成部分，加快体育产业发展是推动经济增长的重要方式。而体育经济与管理专业人才的培养是推动体育产业发展的重要影响因素，也是加快建设体育强国的重要保证。特别是冰雪体育运动和冰雪体育产业的快速发展，更需要大量的既了解体育专业知识，又具有经济学、管理学等相关专业知识的复合型人才。
1.为科学引导大众参与冰雪体育运动，推广大众冰雪体育健身休闲活动培养应用型人才。受2022年北京冬奥会的成功申办及推进冰雪运动发展的“南展西扩”战略影响，冰雪体育运动的参与人数规模不断增大。冰雪体育运动满足了大众健身娱乐休闲的需求，特别是随着社会经济的发展，大众的需求已经从物质层面的需求发展到了精神层面的需求。为打造有影响力的品牌冰雪体育活动和赛事，带动更多人参与冰雪运动，体育经济与管理专业的专门人才可以为冰雪体育运动的开展提供体育学的相关知识，更多地满足大众冰雪体育运动中人们多层次与多样化的需求，更有助于以“全民上冰雪”为目的的群众性冰雪体育运动布局的开展与实现。 2.为推进冰雪体育产业发展，不断开发独具特色的冰雪体育产业项目，完善市场机制，培养复合型人才。冰雪体育运动的快速发展，使围绕冰雪运动的相关事业都得到了发展，如冬季冰雪体育运动培训、场馆服务及冰雪体育用品的品牌开发与推广，还带动了冰雪体育旅游的发展。这使得冰雪体育产业运营市场化程度增加，冰雪体育用品及相关的产品制造、经营管理空间增大。这样就需要一批能够准确把握国内外冰雪体育产业发展趋势，且既懂得体育知识又能够熟悉冰雪体育产业经营规律和体育市场开发能力的具有良好专业知识背景的复合型人才。
3.为推进冰雪体育科技化发展，不断完善“互联网+体育”行动计划，培养多元化人才。随着互联网时代的到来，体育人群通过互联网等高科技获取体育信息的活动逐渐增多，大众不仅可以利用互联网获得相关的知识及信息，更能够并且通过互联网进行观看冰雪体育赛事、参与冰雪体育培训以及分享社交等多种活动。因此，体育产品和服务的智能化发展成为必然趋势，这也要求体育经济与管理专业的学生需要掌握多元化的技能。
4.为促进冰雪体育文化内涵发展，协调促进冰雪体育运动和冰雪体育事业发展，培养高素质人才。冰雪体育文化内涵的发展是冰雪体育运动和冰雪体育产业发展的核心动力，冰雪体育文化是伴随冰雪体育运动长时间的发展而逐渐形成的一种独特文化，冰雪体育文化包含了物质和精神层面的内容。深入挖掘冰雪文化要素，构建具有特色的冬季体育文化对推动冰雪体育运动和冰雪体育产业发展具有重要作用。因此，需要在体育经济与管理人才培养过程中注重对学生进行冰雪体育文化的渗透，培养具有相关知识的高素质综合性人才。
5.为推动冰雪体育对外交流发展，融合开发国内外冰雪体育资源，需要培养了解市场发展并具有沟通能力的专业型人才。冰雪体育对外交流是使冰雪体育资源进一步发挥资源优势的重要途径，也是发展冰雪经济的重要内容，如何利用对外交流发挥冰雪资源优势，突出冰雪体育优势，并进一步促进冰雪体育运动及相关服务业融合发展，促进冰雪旅游和冰雪体育文化传播等是促进冰雪体育产业发展的重要研究内容。因此，在人才培养过程中需要注重对其专业知识及对外沟通能力的培养。
三、冰雪体育产业发展下体育经济与管理人才胜任力培养策略
在冰雪体育运动和冰雪体育产业的蓬勃发展下，本文围绕体育经济与管理专业人才培养的能力素质要求，结合未来发展趋势，从胜任力视角提出体育经济与管理人才的培养策略。
1.将人格培养作为核心要素，全方位造就合格人才。应将培养意志坚强、信念坚定、人格健全的体育经济与管理人才作为人才培养的重要标志。在理论教学过程、实践教学环节及创新创业培养过程中突出对学生健全人格的培养，使学生树立正确的价值观和人生观。
2.优化体育经济与管理专业知识课程体系，提升人才知识技能。从实际出发，在课程知识体系构建过程中，真正实现专业理论知识与冰雪體育产业市场需求的实际操作相结合。在课程设计中，依托体育学科知识，合理融入经济学、管理学、市场营销学等相关知识，并优化专业基础课程和专业核心课程的比例。应注重培养学生宽泛的知识面和综合运用知识的能力，并注重学科交叉，拓宽专业口径。
3.提高应用实践技能，推动学校专业教育与社会实践相结合。高等学校人才培养最终是为满足社会发展需求，因此学校教育不能脱离社会实践。在强化社会实践环节中，除要为学生创造更多的实践机会外，还需要从教育者本身出发，加强教育者与社会实践相结合的程度，即教育者要增强对社会实践的了解，并积极投身于社会实践。此外，强化社会实践还需要注重实习实践基地的建设，注重校企合作，使学生在社会实践的过程中充分理解理论知识，综合运用理论知识，实现真正意义上的学以致用。
4.加强创新创业能力培养，发展学生的创新能力。创新创业教育是面向社会的以培养创业基本素质和具有开创型个性为目标的人才培养内容，其本质是一种实用性教育。在人才培养过程中注重对学生创业意识的培养，关注对学生个性的发现，并进一步激发学生的创新能力，这也是人才培养的重要内容。将培养创新型、实践型的冰雪体育经济与管理人才作为冰雪体育产业发展的重要内容，可以更好地满足体育强国背景下对体育人才的需求。
参考文献：
[1] 周楠.中国体育经济与管理专业建设研究[D].北京：北京体育大学，2013.
[2] McClelland D C.Testing for competence rather than for intelligence[J].American Psychologist，1973，（28）.
[3] Boyatzis RE.Rendering into competence the things that are competent[J].American Psychologist，1994，（1）：64-66.
[4] Sandberg J.Understanding human competence at work：an interpretative approach[J].Academy of Management Journal，2002，（1）：9-25.
[5] Wang Zhong-Ming.Current models and innovative strategies in management education in China[J].Education+Training，1999，（6/7）：312-318.
Research on the Competence Training of Sports Economy and Management Professionals
in the Context of Ice-snow Sports Industry Development ZHANG Huan-yu
（Harbin University of Commerce，College of Physical Education，Harbin 150028，China）
Abstract：The successful bid to host the Beijing Winter Olympics has promoted the rapid development of China’s ice-snow sports. Under the influence of the development of ice-snow sports and its industry， there has been growing demand for sports economics and management professionals， and higher requirements are being imposed on them. Based on the particularity of the talents engaged in the ice-snow sports industry，the paper analyzes the training of students'ability in the process of training professional talents in sports economics and management by combining the competence theory with the realities of higher education and social needs.Several scientific and reasonable suggestions are put forward for the training of sports economics and management professionals in the context of ice-snow sports industry development.
Key words：ice-snow sports industry;competence;sports economics and management;talent training