【摘 要】
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在初中地理学科改革背景下，逐渐提出了“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等教学理念，极力突出了地理来源于生活的现象。在这一背景下，为了更好的发展学生思
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在初中地理学科改革背景下，逐渐提出了“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等教学理念，极力突出了地理来源于生活的现象。在这一背景下，为了更好的发展学生思维和心理，应倡导在初中地理地图教学时回归生活，以生活化的教学方式，让学生真正做到学以致用。本文，先分析了地理地图教学回归生活的重要性，再阐述了如何实现生活地理这一问题，旨在创造一个良好的课堂教学环境。
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