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摘 要：云南经济管理职业学院作为云南省同类院校中聘请外籍教师历史最长、外籍教师人数最多、外籍教师国别最广的高校，常年外籍教师的人数较为稳定，并在外语教学和学校国际化发展中发挥了重要作用。笔者将以云南经济管理职业学院为例分析云南民办高校外籍教师管理现状和外籍教师来滇工作动机，从而为云南省同类院校外籍教师管理提供管理参考。
关键词：民办高校； 外籍教师； 管理现状； 工作动机
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-154-002
云南经济管理职业学院于1999年率先在省内同类院校中获得了外籍教师的聘请资格，并于同年聘请了第一名外籍教师，是云南省内民办高职院校中聘请外籍教师历史最长、人数较为稳定的高校。本文以云南经济管理职业学院为例来分析云南省民办高职院校的外籍教师管理中存在的问题、管理现状和外籍教师来滇工作动机都具有一定的代表性。
一、云南省民办高职院校外籍教师管理现状及存在问题
从《云南省外国专家局关于对2011年度外国文教专家聘请资格单位年检结果的情况通报》文件了解到，据统计，2011年全省一共有99个聘请外籍教师（专家）单位，其中9个单位被暂缓及注销聘请资格，所以合法有效的聘请单位只有90个。在这90个单位中，以中小学、外语培训机构居多，有44所，占总聘请单位的49%，接近一半。公办高校位居第二，有30所，占总聘请单位的33%。民办高校数量次之，有10所，占11%。科研院所、医疗机构最少，只有6所，占7%。
研究发现云南省民办高校外籍教师管理工作普遍存在以下几方面问题：
首先，院校管理层领导国际化意识薄弱，未能完全贯彻领悟和执行省委省政府教育国际化发展的战略目标，对外事工作重视不够，没有形成与规模相适应的外事办公室和专职、专业外籍教师管理团队。民办高校由于教师工作繁重，外籍教师管理人员往往身兼数职，既有外事管理工作，又要兼顾日常行政事务性工作，造成外籍教师管理工作效率低下，外籍教师抱怨频频。
其次，民办高校外籍教师管理缺乏相应的规范，这给民办院校的外籍教师管理工作造成很大不良影响。
再次，民办高校外籍教师管理经费投入不足，管理手段落后。对于地处西南地区的云南民办高校来说，因其教育水平相对落后于发达省份，对生源的吸引力不足，办学经费来源主要靠自收自支，要维持学校正常运作已经举步维艰。引进国外智力需要提供优厚的待遇，这样无形中就增加了民办高校的办学负担。
第四，外籍教师管理人员跨文化管理理论和实践不足，造成文化冲突频发，严重影响了外籍教师任职的信心和积极性。
随着民办高校的稳步发展和我国高等教育体制的深化，构建规范的外籍教师管理体系已经成为我国民办高校提升教育水平和质量的迫切要求，是国际化发展的必然。云南民办高校要切实提升外籍教师管理水平，稳定外籍教师队伍，培养具有真才实学的国际化人才，以服务于云南省“桥头堡”战略的大局。
二、外籍教师来滇工作原因分析
从1999年到2012年6月，云南经济管理职业学院共聘请有83名外籍教师，其中英语语言类国家外教有70名，占外籍教师总数的比例为84.3%。但是，随着云南省教育厅关于小语种教学可根据高校学生情况代替英语教学的文件下发后，小语种教师，尤其是东南亚语系外籍教师的需求量大幅度增加。这样怀着不同原因的各国教师来到云南，参与到云南高校的外语教学工作中。由于在现实中，云南对他们产生的心理反应各不相同，使他们来滇的工作动机差异性很大，值得我们进一步的研究。了解外籍教师的工作动机，对于实施差异性管理，聘请与甄别优秀外籍教师有着极其深远的意义。
参考国内对外籍教师工作动机和心理问题的差异化管理研究及结合云南经济管理职业学院13年聘外经验，笔者归结出外籍教师来云南从教主要有以下几种原因：
1.对云南省地域及文化感兴趣
云南省优越的气候条件和独特的少数民族文化对很多外籍教师来说具有很强的吸引力和神秘感。大多数外籍教师在北京、上海、广州等发达地区从事一段时间的教学工作后，都会选择到气候和文化适宜的地区进行教学，这样一方面可以领略中国壮丽的河山和厚重的文化，同时也便于全面了解中国社会或教育的情况。所以，云南成为他们来华工作的一大集中地。
2.对云南省的教育教学感兴趣
云南省广大农村地区的基础教育严重滞后于省内城市，与其他国内发达城市更是无法比较。有的外籍教师是为了了解落后地区的教学情况，以便服务于边疆的外语教学；也有的外籍教师对云南的少数民族学生特别感兴趣等等原因集中到了云南。这一类型的外籍教师很愿意在云南的学校进行教学工作，提升自我的同时，了解民族文化。
3.出于就业与丰富人生阅历的双重考虑
外籍教师来到云南高校工作，既可以解决一段时间内的就业和签证问题，又可以利用节假日免费或自费游览省内外的人文自然景观，体验各地不一样的民间生活，充分领略彩云之南的无穷魅力，丰富自己的人生阅历，增长了见识，愉悦了身心，这种抱着就业与丰富人生阅历双重考虑的外籍教师所占比例是最大的。
4.对工作单位特别有兴趣
有的外籍教师特别注重工作单位的校园环境和文化积淀，学校是文化的传承阵地，是地域文化和特色文化的集中地，比如与云南经济管理职业学院这所年轻的民办学院相比，很多学识渊博的外籍教师更愿意到云南大学任教和搞科研工作，云南大学悠久的历史和厚重的文化底蕴吸引了他们，即使花费较低的招聘成本聘请的外籍教师素质相对都要高
5.出于“打工”的想法
近年来，互联网、交通运输业的发展拉近了世界各地人们之间的距离，使得社会对外语人才的要求越来越普遍。为了培养符合社会需求的外语人才，高校聘请外籍教师的力度大幅增加，但是在聘请外籍教师过程中急功近利的现象较为普遍，外籍教师构成参差不齐的现象在独立学院和专科高等学校中最为突出。
6.工资待遇的吸引
与一些公办高校相比，外籍教师更愿意留在工资待遇相对较高、管理较为灵活的民办高校任教。待遇的优越性和人性化管理使得外籍教师们都是举家来到这里，增加了外籍教师队伍的稳定性。
外籍教师的聘请是高校国际化发展的必然。作为民办高职院校，尤其对于地处西南边陲与东南亚国家接壤的云南省民办高校来说，外籍教师的聘请是在发展过程中的一大特色，也是一大机遇。云南省民办高职院校要立足自身独特的区位优势，抓住机遇，迎接挑战，根据外籍教师不同动机，取长补短，知人善用，真正为云南组建多元的文化教育格局服务，为促进云南经济发展服务，为实现云南成为对南亚东南亚的“教育桥头堡”服务。
参考文献：
[1]韩莹，孙福广.我国高校招聘外籍英语教师存在问题的思考[J]中国轻工教育，2008：43-44
[2]曹骑豹，殷国强，刘雅等.全球国背景下跨文化交流与跨文化教育及民族文化 的整合实践[M]上海：华夏文化艺术出版社，2009
[3]高等学校“十二五”科学和技术发展规划（教技[2012]4号） [Z]中华人民共和国教育部，2012
[4]唐健吾.论高校外教工作动机的差异化管理[J]人力资源管理，2010（3）：102-103
[5]王电建.美国外教在中国西部高校的社会文化适应性研究[J].西南农业大学学报（社会科学版），2010（8）：131-135
关键词：民办高校； 外籍教师； 管理现状； 工作动机
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-154-002
云南经济管理职业学院于1999年率先在省内同类院校中获得了外籍教师的聘请资格，并于同年聘请了第一名外籍教师，是云南省内民办高职院校中聘请外籍教师历史最长、人数较为稳定的高校。本文以云南经济管理职业学院为例来分析云南省民办高职院校的外籍教师管理中存在的问题、管理现状和外籍教师来滇工作动机都具有一定的代表性。
一、云南省民办高职院校外籍教师管理现状及存在问题
从《云南省外国专家局关于对2011年度外国文教专家聘请资格单位年检结果的情况通报》文件了解到，据统计，2011年全省一共有99个聘请外籍教师（专家）单位，其中9个单位被暂缓及注销聘请资格，所以合法有效的聘请单位只有90个。在这90个单位中，以中小学、外语培训机构居多，有44所，占总聘请单位的49%，接近一半。公办高校位居第二，有30所，占总聘请单位的33%。民办高校数量次之，有10所，占11%。科研院所、医疗机构最少，只有6所，占7%。
研究发现云南省民办高校外籍教师管理工作普遍存在以下几方面问题：
首先，院校管理层领导国际化意识薄弱，未能完全贯彻领悟和执行省委省政府教育国际化发展的战略目标，对外事工作重视不够，没有形成与规模相适应的外事办公室和专职、专业外籍教师管理团队。民办高校由于教师工作繁重，外籍教师管理人员往往身兼数职，既有外事管理工作，又要兼顾日常行政事务性工作，造成外籍教师管理工作效率低下，外籍教师抱怨频频。
其次，民办高校外籍教师管理缺乏相应的规范，这给民办院校的外籍教师管理工作造成很大不良影响。
再次，民办高校外籍教师管理经费投入不足，管理手段落后。对于地处西南地区的云南民办高校来说，因其教育水平相对落后于发达省份，对生源的吸引力不足，办学经费来源主要靠自收自支，要维持学校正常运作已经举步维艰。引进国外智力需要提供优厚的待遇，这样无形中就增加了民办高校的办学负担。
第四，外籍教师管理人员跨文化管理理论和实践不足，造成文化冲突频发，严重影响了外籍教师任职的信心和积极性。
随着民办高校的稳步发展和我国高等教育体制的深化，构建规范的外籍教师管理体系已经成为我国民办高校提升教育水平和质量的迫切要求，是国际化发展的必然。云南民办高校要切实提升外籍教师管理水平，稳定外籍教师队伍，培养具有真才实学的国际化人才，以服务于云南省“桥头堡”战略的大局。
二、外籍教师来滇工作原因分析
从1999年到2012年6月，云南经济管理职业学院共聘请有83名外籍教师，其中英语语言类国家外教有70名，占外籍教师总数的比例为84.3%。但是，随着云南省教育厅关于小语种教学可根据高校学生情况代替英语教学的文件下发后，小语种教师，尤其是东南亚语系外籍教师的需求量大幅度增加。这样怀着不同原因的各国教师来到云南，参与到云南高校的外语教学工作中。由于在现实中，云南对他们产生的心理反应各不相同，使他们来滇的工作动机差异性很大，值得我们进一步的研究。了解外籍教师的工作动机，对于实施差异性管理，聘请与甄别优秀外籍教师有着极其深远的意义。
参考国内对外籍教师工作动机和心理问题的差异化管理研究及结合云南经济管理职业学院13年聘外经验，笔者归结出外籍教师来云南从教主要有以下几种原因：
1.对云南省地域及文化感兴趣
云南省优越的气候条件和独特的少数民族文化对很多外籍教师来说具有很强的吸引力和神秘感。大多数外籍教师在北京、上海、广州等发达地区从事一段时间的教学工作后，都会选择到气候和文化适宜的地区进行教学，这样一方面可以领略中国壮丽的河山和厚重的文化，同时也便于全面了解中国社会或教育的情况。所以，云南成为他们来华工作的一大集中地。
2.对云南省的教育教学感兴趣
云南省广大农村地区的基础教育严重滞后于省内城市，与其他国内发达城市更是无法比较。有的外籍教师是为了了解落后地区的教学情况，以便服务于边疆的外语教学；也有的外籍教师对云南的少数民族学生特别感兴趣等等原因集中到了云南。这一类型的外籍教师很愿意在云南的学校进行教学工作，提升自我的同时，了解民族文化。
3.出于就业与丰富人生阅历的双重考虑
外籍教师来到云南高校工作，既可以解决一段时间内的就业和签证问题，又可以利用节假日免费或自费游览省内外的人文自然景观，体验各地不一样的民间生活，充分领略彩云之南的无穷魅力，丰富自己的人生阅历，增长了见识，愉悦了身心，这种抱着就业与丰富人生阅历双重考虑的外籍教师所占比例是最大的。
4.对工作单位特别有兴趣
有的外籍教师特别注重工作单位的校园环境和文化积淀，学校是文化的传承阵地，是地域文化和特色文化的集中地，比如与云南经济管理职业学院这所年轻的民办学院相比，很多学识渊博的外籍教师更愿意到云南大学任教和搞科研工作，云南大学悠久的历史和厚重的文化底蕴吸引了他们，即使花费较低的招聘成本聘请的外籍教师素质相对都要高
5.出于“打工”的想法
近年来，互联网、交通运输业的发展拉近了世界各地人们之间的距离，使得社会对外语人才的要求越来越普遍。为了培养符合社会需求的外语人才，高校聘请外籍教师的力度大幅增加，但是在聘请外籍教师过程中急功近利的现象较为普遍，外籍教师构成参差不齐的现象在独立学院和专科高等学校中最为突出。
6.工资待遇的吸引
与一些公办高校相比，外籍教师更愿意留在工资待遇相对较高、管理较为灵活的民办高校任教。待遇的优越性和人性化管理使得外籍教师们都是举家来到这里，增加了外籍教师队伍的稳定性。
外籍教师的聘请是高校国际化发展的必然。作为民办高职院校，尤其对于地处西南边陲与东南亚国家接壤的云南省民办高校来说，外籍教师的聘请是在发展过程中的一大特色，也是一大机遇。云南省民办高职院校要立足自身独特的区位优势，抓住机遇，迎接挑战，根据外籍教师不同动机，取长补短，知人善用，真正为云南组建多元的文化教育格局服务，为促进云南经济发展服务，为实现云南成为对南亚东南亚的“教育桥头堡”服务。
参考文献：
[1]韩莹，孙福广.我国高校招聘外籍英语教师存在问题的思考[J]中国轻工教育，2008：43-44
[2]曹骑豹，殷国强，刘雅等.全球国背景下跨文化交流与跨文化教育及民族文化 的整合实践[M]上海：华夏文化艺术出版社，2009
[3]高等学校“十二五”科学和技术发展规划（教技[2012]4号） [Z]中华人民共和国教育部，2012
[4]唐健吾.论高校外教工作动机的差异化管理[J]人力资源管理，2010（3）：102-103
[5]王电建.美国外教在中国西部高校的社会文化适应性研究[J].西南农业大学学报（社会科学版），2010（8）：131-135