【摘 要】
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以皖南医学院2015级药学专业为研究对象。将药剂班(120人)设为对照组,选用传统的教学法,制药班(120人)设为实验组,采取多元化教学法,通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价
【机 构】
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皖南医学院生物化学与分子生物学教研室
【基金项目】
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国家自然科学研究项目“七叶皂苷钠调控NOX家族蛋白介导的MAPK、PI3K/AKT信号通路保护神经细胞氧化应激损伤”(31301171),2019年度安徽高校自然科学研究项目重大项目“NOX和Rho-GTPase信号交互作用在杨梅苷抑制炎症反应中的功能与分子机制”(KJ2019ZD31),安徽省高等学校省级质量工程项目“生物化学与分子生物学教学团队”(2014jxtd023),皖南医学院质量工程项
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以皖南医学院2015级药学专业为研究对象。将药剂班(120人)设为对照组,选用传统的教学法,制药班(120人)设为实验组,采取多元化教学法,通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。期末测评对照组得分率(8.64±3.55),实验组得分率(10.23±5.41),差异具有统计学意义。问卷调查显示,实验组超过90%的学生认为,多元化教学法能激发学习兴趣,调动学习主动性,培养科研和临床思维。
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