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课堂是一个动态生成的过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组课堂教学中学生发出的各种信息，随时把握课堂教学中闪动的亮点，找准促使课堂教学动态生成的切入点，抓住稍纵即逝的教学机遇，引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去，使课堂在不可预约的精彩中焕发出生命的活力。
让课堂峰回路转、柳暗花明
【摘 要】
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课堂是一个动态生成的过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组课堂教学中学生发出的各种信息，随时把握课堂教学中闪动的亮点，找准促使课堂教学动态生成的切入点，抓住稍纵即
【机 构】
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福建省福清市岑兜中心小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2008年9期
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