【摘 要】
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教师论文写作的理论意识蕴含着三种含义:一是对相关理论的借鉴与运用,二是对个人教育教学理论的提炼与生成,三是对个人教育教学理论的分析与论证。然而,当下有些教师论文写作
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教师论文写作的理论意识蕴含着三种含义:一是对相关理论的借鉴与运用,二是对个人教育教学理论的提炼与生成,三是对个人教育教学理论的分析与论证。然而,当下有些教师论文写作的理论意识却存在着明显的缺失,具体表现为:有经验事实而无理论框架的平面写作,有理论术语而无实质嵌入的装饰写作,有理论命题而无分析论证的操作写作等。因此,增强教师论文写作的理论意识至少须带着问题遴选理论,让论文写作因理而明;澄清语境、嵌入理论,让论文写作事理会通;界定概念、展开析证,让论文写作富有学理。
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