【摘 要】
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一、现象分析rn学生在学习新课标教材的过程中,由于每个学期的内容多又杂,学过的内容又容易被遗忘,做题也常常出现各种各样的错误,我们作为一线的教师尽可能为学生着想,及时
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一、现象分析rn学生在学习新课标教材的过程中,由于每个学期的内容多又杂,学过的内容又容易被遗忘,做题也常常出现各种各样的错误,我们作为一线的教师尽可能为学生着想,及时给学生复习,使学生在解题过程中的错误尽可能地减少,不让他们一错再错,把错误减少到最低.我们知道,错误是学生学习中自然存在的现象,学生在“对”与“错”这对矛盾的不断斗争中进步,我们有意识地在教学中暴露学生易犯的错误,不但可以让学生意识到自己的薄弱之处,潜意识地培养自身思维的严谨性与批评性,而且还可以培养学生自身发现错误、纠正错误及独立思考的能力,以达到提高学生素质的这一教学目标.
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