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“说”是英语教学中的重要组成部分，也是语言交际本质的必然体现。农村初中英语在英语课程教学中，往往受教学资源、师资力量、课时安排等因素的影响，忽视了口语教学，造成了“哑巴式”英语教学的尴尬境地。笔者以为，破解上述问题，前提在于激活学生口语表达的主动性和积极性，关键在于为学生提供多元化的语言学习表达载体，根本则在于引导学生能够多读、多思、多讲，以实践活动交流的形式不断帮助学生加深理解记忆，培养学生敏锐的语言思维和综合表达运用能力。