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免费师范生学习动机不足，直接影响到用人单位的教育质量，本研究针对免费师范生这一特殊群体提出了以下动机提升策略：首先是教师层面，可以通过提升教学任务的难度，丰富授课形式和内容，在不同任务难度下创设不同的心理环境及增加专业认同感方面着手改变。其次从学校层面上加强专业建设了解新时代大学生思想，完善考评制度。最后从社会层面上要提升教师社会地位，摒弃“读书无用论”。政策支持师范类专业发展，提高薪资待遇，增强师范生获得感。