【摘 要】
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随着城市化和城镇化建设快速地推进,大批的中轻年人员外出打工,他们的子女留在家乡,这样就孩子成为了“留守儿童”.由于生活、学习缺少父母监督、教育和关爱,就缺少了家庭教
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随着城市化和城镇化建设快速地推进,大批的中轻年人员外出打工,他们的子女留在家乡,这样就孩子成为了“留守儿童”.由于生活、学习缺少父母监督、教育和关爱,就缺少了家庭教育这个环节,小学生又处于生理和心理不成熟阶段,思想容易起波动.留守儿童是一个比较特殊的“弱势”群体,因此,教师在教学过程中,应给予留守儿童真诚的帮助,灵地运用多种方法,激发他们的学习兴趣,顺利高效地完成课程目标.
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