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目的：探讨PBL教学模式在生物化学教学中的应用效果。方法：选取齐齐哈尔医学院2009级本科专业2个教学班分别作为研究组和对照组。研究组在教学中实施PBL教学模式,对照组采用常规讲授法。待课程结束时,统计两组学生的考试成绩并进行分析。结果：研究组的学生考试成绩和对教学方法的评价均明显优于对照组（P〈0.05）。结论：应用PBL教学模式进行生理学教学效果良好,值得推广。