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汉字是汉语的载体，和汉语一样，是中华文明的象征。写一手漂亮的汉字，是一个人能力和气质的表现。写字教学是加强学生情感意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段，对陶冶学生情操，提高学生审美能力有重要作用。因此，要加大力度规范写字教学，使写字教学落到实处。
什么是写字教学？写字教学是专职书法老师按照教学规律，采用正确科学的方法对学生进行写字教学的活动。然而，随着科技的进步和信息技术的发展，写字教学的作用被弱化，电脑的普及使手写被电脑打字所取代，学生的作业中出现了大量的错字、别字，课堂上学生的写字姿势不正确，视距小，握笔姿势不正确，是导致学生近视的主要诱因。学校虽然开设了写字课，但写字课的老师大多由语文老师担任，写字教学不能正规进行，写字成了巩固字词的主要手段。更有甚者，学生违反纪律了，老师罚学生写字，写字又成了变相体罚的手段，写字教学的现状非常令人担忧。
汉字分为音、形、义的教学，音、义和汉字的形状在语文课上已有初步的认识，但书法是一种视觉造型艺术，对字的书写不仅要求会写，而且要求写的美观大方。鲁迅先生曾经说过：我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。这就要求学生写字时掌握字的形状，间架结构，运笔方法等等，在实践中，我认为写字教学应做到以下几点：
一、选帖。优秀的字帖是成功的运用了书法的规律而创造出来的，是书法家艺术实践的结晶。字帖的好坏直接影响着学生练习的成败，好的字帖可以让学生快速入门，差的字帖则没有这样的效果。市场上出现的字帖五花八门，有与学生所学课文同步的，也有古诗词的，还有内容是名人名言的。不管哪种字帖，首先要看上面有没有具体的写法指导，这样的字帖能给学生提供写法上的借鉴，使写字变得有据可依。所以选帖是练字成功的第一步。初学者尽可能选那些与自己性格、气质、兴趣相近，书写规范、形体端庄、用笔讲究，结体严谨的字帖。老师应教会学生如何在鱼龙混杂的市场中选出适合自己的字帖，使写字有章可循。
二、读帖。读帖可以帮助学生养成良好的观察方法和观察习惯。清代书法家宋曹在书法致言中说凡用笔有起止、有缓急、有映带、有回环、有轻重、有转折、有虚实、有偏正、有藏锋、有露锋。由此可见，用笔是有要领的。学生学写某个字时，应先观察字的间架结构，是左右结构，上下结构，还是独体字，再看看字帖中的写法指导，这类字是上大下小，还是左肥右瘦，然后看具体的笔划和运笔方法，有点的，是什么点，有横划的，怎么写，有竖的，是悬针竖，还是垂露竖，具体怎么写，有撇与捺的又怎么写，最后看看字的重心落在中间，是靠左，靠右，还是靠上，靠下。最好是能背下来，熟烂于心。读帖是为了有准备的临帖，在练字过程中起着非常关键的作用。学生一定要认真读，用心记，才能在以后的写字过程中熟练应用。
三、临帖。临帖是练习写字的必经途径和最主要的方法。临帖就是自己看着字帖写字。依样画葫芦，要求首先达到形似，不走样。最后要求神似，首先要找一本适合自己的字帖临习。老师应教给学生正确的书写姿势和执笔方法。坐姿书写应做到：1、头正：两肩平齐、写字用纸应在正前方，眼睛距纸面一尺左右。2、身直：上身自然直立，胸部离桌沿一拳左右。3、臂开：左右肩基本对称。4、足安：双脚自然平稳着地，不可将腿交叉，更不能一边写字一边晃动。正确的握笔方法是：用拇指、食指及中指合力紧握笔杆的下端，离笔尖约2.5—3厘米左右、无名指与小指一并弯曲抵住中指，笔杆上部斜倚食指大关节处，笔尖的焊点与纸面接触，让其均匀受力。同时要注意指实、掌虚。指实是说三指执笔时的合力应集中于指端，牢牢控制笔杆书写起来才能得心应手如果执笔用力过小、合力不足，则会用笔轻浮不实，字体虚渺无力。掌虚是正确的三指执笔法的自然结果，这种状态是让小指、无名指呈弧形，贴与纸面，起到对执笔的依托作用，既利于书写的稳定持久，有利于笔的使转变化。老师应指导学生写每个字时，心里想着该字的通常写法，注意书写的笔顺、入笔、行笔、收笔、结体的特征从哪里起笔，怎样用力，又从哪里落笔，做到字的写法了然于胸，然后在熟记的基础上反复临摹，最后离开字帖自己书写，写好后再与字帖对照，分析自己所写与字帖中字的差距在什么地方，发现不足之处再加以改进，直到满意为止。而不能只看不想，或只想不写，应加强手眼脑之间的协作配合，做到心摹手追。临帖是力求形神兼备，尊重原帖神韵，切忌掺杂自己不良的书写习惯。
四、出帖。出帖就是学以致用，把自己所学到的书法技艺运用到平时的书写实践中。最好是随看随学，随学随用，把别人的技艺变成自己的东西，抛弃从前不良的、陈旧的书写方法，并加入自己个性化的东西，形成自己的风格。总之，学了就用，方能取得较快的长进。
五、科学的态度与意志。科学的态度和坚强的意志是对学好书法起着至关重要的作用。任何目的都需要积极行动才能达到，行动的结果完全取决于自己。只要充满自信，就能打开愿望之门。每个人都想练得一手好字，并希望马上成功。不少初学者只图练习多、写的快，并不注意书写的质量，写不好就急躁，甚至灰心丧气。这种急于求成的思想是练字的严重心理障碍，必须予以矫正。有的人练了一段时间以后，却认为自己写的字越来越差了。第一个原因是改变了原有的书写姿势和习惯，暂时不太适应所致。第二个原因是通过你的选帖、读帖、临帖，审视书法的能力提高了。本来以为自己的字已经不错了，和这些名人名帖相比却相形见绌了。这可能是你学好书法的良好开端，要坚持下去，持之以恒。
学习书法应先易后难，循序渐进，从我们最熟知的使用频率较高的楷书练起，不要朝秦暮楚，好高骛远。其次注意纠正自己的不良习惯，学会发现自己的不足，听从老师的指导，博采众长，从传统书法作品中汲取营养。
什么是写字教学？写字教学是专职书法老师按照教学规律，采用正确科学的方法对学生进行写字教学的活动。然而，随着科技的进步和信息技术的发展，写字教学的作用被弱化，电脑的普及使手写被电脑打字所取代，学生的作业中出现了大量的错字、别字，课堂上学生的写字姿势不正确，视距小，握笔姿势不正确，是导致学生近视的主要诱因。学校虽然开设了写字课，但写字课的老师大多由语文老师担任，写字教学不能正规进行，写字成了巩固字词的主要手段。更有甚者，学生违反纪律了，老师罚学生写字，写字又成了变相体罚的手段，写字教学的现状非常令人担忧。
汉字分为音、形、义的教学，音、义和汉字的形状在语文课上已有初步的认识，但书法是一种视觉造型艺术，对字的书写不仅要求会写，而且要求写的美观大方。鲁迅先生曾经说过：我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。这就要求学生写字时掌握字的形状，间架结构，运笔方法等等，在实践中，我认为写字教学应做到以下几点：
一、选帖。优秀的字帖是成功的运用了书法的规律而创造出来的，是书法家艺术实践的结晶。字帖的好坏直接影响着学生练习的成败，好的字帖可以让学生快速入门，差的字帖则没有这样的效果。市场上出现的字帖五花八门，有与学生所学课文同步的，也有古诗词的，还有内容是名人名言的。不管哪种字帖，首先要看上面有没有具体的写法指导，这样的字帖能给学生提供写法上的借鉴，使写字变得有据可依。所以选帖是练字成功的第一步。初学者尽可能选那些与自己性格、气质、兴趣相近，书写规范、形体端庄、用笔讲究，结体严谨的字帖。老师应教会学生如何在鱼龙混杂的市场中选出适合自己的字帖，使写字有章可循。
二、读帖。读帖可以帮助学生养成良好的观察方法和观察习惯。清代书法家宋曹在书法致言中说凡用笔有起止、有缓急、有映带、有回环、有轻重、有转折、有虚实、有偏正、有藏锋、有露锋。由此可见，用笔是有要领的。学生学写某个字时，应先观察字的间架结构，是左右结构，上下结构，还是独体字，再看看字帖中的写法指导，这类字是上大下小，还是左肥右瘦，然后看具体的笔划和运笔方法，有点的，是什么点，有横划的，怎么写，有竖的，是悬针竖，还是垂露竖，具体怎么写，有撇与捺的又怎么写，最后看看字的重心落在中间，是靠左，靠右，还是靠上，靠下。最好是能背下来，熟烂于心。读帖是为了有准备的临帖，在练字过程中起着非常关键的作用。学生一定要认真读，用心记，才能在以后的写字过程中熟练应用。
三、临帖。临帖是练习写字的必经途径和最主要的方法。临帖就是自己看着字帖写字。依样画葫芦，要求首先达到形似，不走样。最后要求神似，首先要找一本适合自己的字帖临习。老师应教给学生正确的书写姿势和执笔方法。坐姿书写应做到：1、头正：两肩平齐、写字用纸应在正前方，眼睛距纸面一尺左右。2、身直：上身自然直立，胸部离桌沿一拳左右。3、臂开：左右肩基本对称。4、足安：双脚自然平稳着地，不可将腿交叉，更不能一边写字一边晃动。正确的握笔方法是：用拇指、食指及中指合力紧握笔杆的下端，离笔尖约2.5—3厘米左右、无名指与小指一并弯曲抵住中指，笔杆上部斜倚食指大关节处，笔尖的焊点与纸面接触，让其均匀受力。同时要注意指实、掌虚。指实是说三指执笔时的合力应集中于指端，牢牢控制笔杆书写起来才能得心应手如果执笔用力过小、合力不足，则会用笔轻浮不实，字体虚渺无力。掌虚是正确的三指执笔法的自然结果，这种状态是让小指、无名指呈弧形，贴与纸面，起到对执笔的依托作用，既利于书写的稳定持久，有利于笔的使转变化。老师应指导学生写每个字时，心里想着该字的通常写法，注意书写的笔顺、入笔、行笔、收笔、结体的特征从哪里起笔，怎样用力，又从哪里落笔，做到字的写法了然于胸，然后在熟记的基础上反复临摹，最后离开字帖自己书写，写好后再与字帖对照，分析自己所写与字帖中字的差距在什么地方，发现不足之处再加以改进，直到满意为止。而不能只看不想，或只想不写，应加强手眼脑之间的协作配合，做到心摹手追。临帖是力求形神兼备，尊重原帖神韵，切忌掺杂自己不良的书写习惯。
四、出帖。出帖就是学以致用，把自己所学到的书法技艺运用到平时的书写实践中。最好是随看随学，随学随用，把别人的技艺变成自己的东西，抛弃从前不良的、陈旧的书写方法，并加入自己个性化的东西，形成自己的风格。总之，学了就用，方能取得较快的长进。
五、科学的态度与意志。科学的态度和坚强的意志是对学好书法起着至关重要的作用。任何目的都需要积极行动才能达到，行动的结果完全取决于自己。只要充满自信，就能打开愿望之门。每个人都想练得一手好字，并希望马上成功。不少初学者只图练习多、写的快，并不注意书写的质量，写不好就急躁，甚至灰心丧气。这种急于求成的思想是练字的严重心理障碍，必须予以矫正。有的人练了一段时间以后，却认为自己写的字越来越差了。第一个原因是改变了原有的书写姿势和习惯，暂时不太适应所致。第二个原因是通过你的选帖、读帖、临帖，审视书法的能力提高了。本来以为自己的字已经不错了，和这些名人名帖相比却相形见绌了。这可能是你学好书法的良好开端，要坚持下去，持之以恒。
学习书法应先易后难，循序渐进，从我们最熟知的使用频率较高的楷书练起，不要朝秦暮楚，好高骛远。其次注意纠正自己的不良习惯，学会发现自己的不足，听从老师的指导，博采众长，从传统书法作品中汲取营养。