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瑞士的教育心理学家皮亚杰认为:'知识来源于动作。'动手操作在人们的认知活动中有着重要的作用,也是学生学习数学的有效方式。动手操作可以激发学生的学习兴趣,强化学生对所学知识的理解,发展学生的思维,培养学生的空间观念。因此,教师应为学生搭建动手操作的平台,让学生在动手操作中获取知识、提升能力。
动手操作 展现指尖“智慧”
【摘 要】
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瑞士的教育心理学家皮亚杰认为:'知识来源于动作。'动手操作在人们的认知活动中有着重要的作用,也是学生学习数学的有效方式。动手操作可以激发学生的学习兴趣,强化
【机 构】
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江苏省南京市双塘小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年22期
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