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从渥太华大学工程实践特色教学方法出发,对比了国内外高校在课程设置、教学模式和方法、考核与评价体系等方面的差异,分析了当前应用型高校在转型和建设过程中存在的问题。在此基础上借鉴渥太华大学的成功经验,并结合作者的实际教学工作经历,讨论了有效提高学生自主学习,培养工程实践能力与创新的教学方法和途径。
应用型高校建设中学生工程应用能力的培养
【摘 要】
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从渥太华大学工程实践特色教学方法出发,对比了国内外高校在课程设置、教学模式和方法、考核与评价体系等方面的差异,分析了当前应用型高校在转型和建设过程中存在的问题。在
【机 构】
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洛阳理工学院材料科学与工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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国家留学基金管理委员会“西部地区人才培养特别项目——高等教育教学法出国研修项目”(留金法[2018]5028)的资助
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