论文部分内容阅读
<正>疑是思之始、学之端,而"思"源于"问"。问题让学生有了数学思考的欲望,解决问题提升了学生的数学思考能力。在数学课堂上,要想通过解决问题使学生获得知识、方法和能力,首先要有一个能引发学生数学思考的好"问题"。"认识平行四边形"一课是在学生已经直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,认识了平行与相交的基础上,较为系统地