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浅谈高效课堂的数学预习策略
浅谈高效课堂的数学预习策略
来源 :新课程学习:基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zk1311988
【摘 要】
:
预习,顾名思义,即“让学生预先学习”。预习有利于培养学生自主学习的能力,有利于增强课堂教学的针对性。一节课如果教师事先掌握了学生预习的情况,知道哪些知识学生已经掌握,哪些
【作 者】
:
王福林
【机 构】
:
河南省濮阳市华龙区教体局
【出 处】
:
新课程学习:基础教育
【发表日期】
:
2011年5期
【关键词】
:
课堂教学效率
预习
数学
自主学习
学生
教师
知识
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预习,顾名思义,即“让学生预先学习”。预习有利于培养学生自主学习的能力,有利于增强课堂教学的针对性。一节课如果教师事先掌握了学生预习的情况,知道哪些知识学生已经掌握,哪些知识还没有掌握,那么教师在课堂教学中就能够抓住重点、难点、疑点,进行有针对性的讲解,从而大大提高课堂教学效率。
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