【摘 要】
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“少教多学”作为一种新兴的教育理念,其旨在打破僵化的应试教育模式,锻炼学生的综合能力,促进学生的个性化发展.基于“少教多学”理念下,高中语文教师应该转变教学身份,减少理论灌输式教学,以引导者的身份开展教学,从而引导学生自发地参与到课堂学习的各个环节之中,指导学生形成积极自主的学习习惯,提升学生的课堂参与度与学习专注力.
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“少教多学”作为一种新兴的教育理念,其旨在打破僵化的应试教育模式,锻炼学生的综合能力,促进学生的个性化发展.基于“少教多学”理念下,高中语文教师应该转变教学身份,减少理论灌输式教学,以引导者的身份开展教学,从而引导学生自发地参与到课堂学习的各个环节之中,指导学生形成积极自主的学习习惯,提升学生的课堂参与度与学习专注力.
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当今时代,由于日益繁荣的物质水平和思想文化水平的发展,人们对于文化生活的意识有了很大的转变.企业群众文化渗入人们日常生活和工作当中,所以,人们要提升精神文化境界,获取更为合理的精神文化生活,提高群众文化整体质量的行动势在必行.只有这样,才能跟上全面小康社会发展的步伐.当然,要想做好企业职工群众文化的工作,需要借助正确的领导和合理的措施办法.才能发挥出企业引导者的建设作用,才能让正确的群众文化受到人们的拥护,让企业职工享受到丰富合理的精神文化,让企业形成良好的工作环境,让社会和谐发展迈出一大步.
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