论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”在识字教学实践中我动用了编顺口溜、做动作、编字谜、画图画、听故事、改编歌词等多种方法帮助学生识记字形，理解字义，激发学生识字的兴趣。教学之余翻阅有关汉字训诂方面的书籍和识字教学科学化探索的有关文献，不断地反思自己的教学，认真翻阅有关识字教学的相关研究，特别是心理科学所做的一些实证研究，