【摘 要】
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在文献研究的基础上,采用问卷、半结构式访谈获取原始数据,根据381份问卷的探索性因子分析结果将大学生数字媒体素养的影响因素分为媒体使用能力、媒体认知能力、适应性媒体
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校外国语言文化学院
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题(DIA150292);教育部人文社会科学研究青年基金(17YJCZH130)
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在文献研究的基础上,采用问卷、半结构式访谈获取原始数据,根据381份问卷的探索性因子分析结果将大学生数字媒体素养的影响因素分为媒体使用能力、媒体认知能力、适应性媒体能力和元认知能力因素4种类型,并通过389份问卷的验证性因子分析确定了最终的维度。在实证研究结论的基础上提出了大学生数字媒体素养的优化路径,对帮助大学生更好地实现教学资源优化、个性化教学内容信息推送、挖掘个体数字媒体潜能及创造力和增强在线自主学习能力具有重要指导意义,并指出了本研究的不足与未来展望。
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