【摘 要】
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推动西部乡村教育振兴是全面实现乡村振兴战略的重要内容。当前,西部乡村教育发展面临全国乡村教育振兴共性问题的同时,还面临着资源困境、主体困境和生态困境等系列问题。基于已有研究认为,在西部地区发展“小城镇”能有效破解城乡二元壁垒,从而推动教育公平、促进乡村教育主体回流、加速乡村教育生态修复、重塑乡村文化自信。因此,“小城镇”将是解决西部乡村教育式微的有力杠杆,更是实现乡村振兴的必经之路。“小城镇”用特
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“推进义务教育优质均衡发展研究”(编号:22AZD080); 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“崆峒区乡村中学教育资源配置效率研究”(编号:GS[2020]GHB2713)”的阶段性研究成果;
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推动西部乡村教育振兴是全面实现乡村振兴战略的重要内容。当前,西部乡村教育发展面临全国乡村教育振兴共性问题的同时,还面临着资源困境、主体困境和生态困境等系列问题。基于已有研究认为,在西部地区发展“小城镇”能有效破解城乡二元壁垒,从而推动教育公平、促进乡村教育主体回流、加速乡村教育生态修复、重塑乡村文化自信。因此,“小城镇”将是解决西部乡村教育式微的有力杠杆,更是实现乡村振兴的必经之路。“小城镇”用特有的语言和方式解读和诠释乡村教育振兴战略的内涵,在西部地区发展“小城镇”,应坚持从内生理念出发,开辟可持续发展空间、完善教育体系、挖掘发展资源,提升人文服务、优化发展结构、构建经济实体、创新人才引培用机制。
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