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摘要：校园文化是一所高校对外最直观的体现，它反应着高校大学生整体的精神面貌。而作为校园文化重要载体的学生社团在其建设中的作用不容小视。本文将以高校学生社团与校园文化建设之间的关系为研究对象，探讨新时期下高校学生社团对校园文化建设的推动作用。
关键词：学生社团；校园文化建设；作用
中图分类号：G123 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0262-02
高职院校校园文化是高职院校在社会主义主流文化指导下，在学校形成与发展过程中，通过师生教书育人活动所创造和形成的，为师生认同与遵循的、具有鲜明高职特色的、涵盖物质形态和精神形态价值体系及行为规范的总和。高职校园文化首先是一种“育人”的文化，但它更重要的是通过举办多种多样的活动，满足学生学会交际、掌握技能、懂得管理等方面的需求，让他们在组织和参加活动中，锻炼意志和品格，增强协作和团体意识，培养集体主义精神，陶冶情操，使他们成为各方面全面发展、综合素质较强的优秀大学毕业生。可见，校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者是学生社团。学生社团活动已成为高职校园文化建设的重要载体和主阵地。
一、充分认识学生社团在校园文化建设中的重要作用和现状
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要大力建设校园文化。……要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育，寓教育于文化活动之中。”学校通过开展社团活动，给校园文化建设带来了生机和活力，也促进了高职校园文化建设的发展和繁荣。
1.学生社团繁荣了校园文化。大学校园的社团活动是校园里最富有活力、最有朝气、最有特色，也是最能反映学生能力的校园文化活动。各级各类的学生社团，通过精心策划，把德、智、体、美、劳充分渗透到活动中，使得学生们的思想得到熏陶，生活得到充实，境界得到升华。
2.学生社团促进了良好学风的养成。在专业教师的指导下，通过开展竞赛、学术讲座、社会实践等活动，在校园内形成一个积极向上的学习风气，引导学生树立正确的学习观，帮助学生养成科学的学习方法。
3.学生社团培养了学生的综合素质。大学社团活动基本上都是由社团成员自主开展的。这对社团活动的组织者在策划、组织、协调、沟通、协作、指导等诸方面提出了更高的要求，使他们的综合素质得到了极大的锻炼和考验。每一名社团成员，在参与活动的过程中，口头表达能力、书面写作能力、团结协作能力、吃苦耐劳能力都得到了提高。通过开展社团活动，能进一步培养学生的学习兴趣，激发他们的灵感，有助于培养他们的创新能力；社团活动逐步走向社会，又为同学们提供了一个了解社会的实践机会，培养他们的社会实践能力。
诚然，学生社团在高职校园文化建设中具有非常重要的地位。各个高校的学生工作实践也可以充分证明，学生社团的自发性、自主性、和灵活性给学生获取知识、锻炼才能、提升素质提供了广阔的平台。但是，目前的学生社团运行现状还存在不少问题和不足，在一定程度上影响了社团正面作用的发挥。具体表现在：一些学院对学生社团的管理和指导不到位，社团活动经费缺乏，指导教师职责不明；部分学生社团负责人的素质达不到要求；学生加入社团目的不明，社团成员自主能力差，缺乏持久的积极性；社团活动没有创新，社团活力不够；等等。
二、发挥学生社团在高职校园文化建设中重要作用的有效途径
1.要加强对不同类型社团的分类指导与建设。高职学生社团名目繁多，但大体上可分为理论类、学术类、文艺类、体育类、公益类等几大类。不同类型的社团，开展的活动类型与活动方式应有所不同，满足拥有不同兴趣和爱好的学生加入社团的要求。比如，乒乓球俱乐部、羽毛球协会、街舞联盟、星星艺术协会等文艺、体育社团要经常开展文娱活动或体育赛事，重在活跃校园文化氛围，培养学生身心健康；计算机科技协会、电子兴趣小组等科技类社团则应定期在校园或社会上开展维修电脑、维修小家电等活动，培养学生学习技能、奉献社会的意识……也可在某个重要节日，由专门协会牵头，联合其他社团组织，共同开展集体活动。
2.要加强对社团成员的思想政治教育，保证社团活动沿着正确的轨道前进。从目前情况来看，大部分高职学院学生社团归口院团委管理，也制订了学生社团管理办法。但是由于学生社团是自愿形成的群众性组织，学生社团活动是自发的，学校对其监管往往不力，导致一些社团活动在培养学生的素质和能力方面效果不明显。如果遇上社团负责人能力不够，功利思想严重，他组织的活动可能会给其他学生成长带来一些负面影响。所以，学校要加强对社团成员尤其是社团负责人的思想政治教育和培训，加大关注和投入的力度，加强社团的思想工作、政治工作。注重将思想政治教育和社团活动有机结合，寓思想政治教育于社团活动之中，多开展与社会主义主流文化相适应的社团活动。做到既注重素质拓展，又注重凝聚人心；既突出活动的群众性，又不放松思想政治教育。
3.注重开展与培养职业素养和专业技能相关的社团活动，培养满足企业需求的高技能人才。高等职业教育具有鲜明的职业指向。高等职业院校以高素质技能型人才培养为目标，校园文化需与行业、企业文化相结合。学生社团活动也应该围绕特色教育活动展开，形成专业、行业、职业特色鲜明的学院文化，面向生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技能型专门人才。比如，学校大学生就业创业协会可以倡导学生入校就开始自我职业生涯设计，在二年级时开展成功企业家创业就业讲座，在三年级学生中策划模拟招聘会，帮助学生逐步认识社会，实现自我价值。通过专业活动充分调动和开发学生的学习潜能和创新意识，组织学生融入社会实践，可以收到社会、学校、学生三满意的效果。
总之，学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，对学生扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界、培养兴趣爱好、丰富校园文化生活、推进素质教育都具有重要作用，对校园文化建设更有着不可估量的作用，这也促使我们要认真地研究学生社团的工作规律，尝试新的政治管理体系，在鼓励和扶持学生社团的发展、完善学生社团功能、发挥学生社团的作用等方面作有益的尝试和探索，学校管理者在管理过程中必须引起足够的重视。同时，我们也相信这些大学生自己的社团必将为大学校园文化建设创造更加辉煌的一页。
参考文献：
[1]杨海波、郑永廷，创造富有特色的校园文化——当代高校精神文化发展研究[J]，高教探索.2003，（04）.
[2]杨淑云，高校学生社团管理工作初探[J].辽宁广播电视大学学报，2005，（02）.
[3]王晓辉，高等职业技术院校校园文化建设的研究与探索[J]，职业与教育，2007，（36）.
[4]王锋雷.高职院校校园文化建设的实践与思考[J].中国职业技术教育，2007，（14）.
[5]阮智斌，高校学生社团管理问题的思考[J].企业家天地2009，（07）.
作者简介：熊敏，女，（1977-），籍贯湖北武汉，三峡电力职业学院动力工程学院党总支书记，本科，讲师，主要从事思想政治教育工作。
关键词：学生社团；校园文化建设；作用
中图分类号：G123 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0262-02
高职院校校园文化是高职院校在社会主义主流文化指导下，在学校形成与发展过程中，通过师生教书育人活动所创造和形成的，为师生认同与遵循的、具有鲜明高职特色的、涵盖物质形态和精神形态价值体系及行为规范的总和。高职校园文化首先是一种“育人”的文化，但它更重要的是通过举办多种多样的活动，满足学生学会交际、掌握技能、懂得管理等方面的需求，让他们在组织和参加活动中，锻炼意志和品格，增强协作和团体意识，培养集体主义精神，陶冶情操，使他们成为各方面全面发展、综合素质较强的优秀大学毕业生。可见，校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者是学生社团。学生社团活动已成为高职校园文化建设的重要载体和主阵地。
一、充分认识学生社团在校园文化建设中的重要作用和现状
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要大力建设校园文化。……要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育，寓教育于文化活动之中。”学校通过开展社团活动，给校园文化建设带来了生机和活力，也促进了高职校园文化建设的发展和繁荣。
1.学生社团繁荣了校园文化。大学校园的社团活动是校园里最富有活力、最有朝气、最有特色，也是最能反映学生能力的校园文化活动。各级各类的学生社团，通过精心策划，把德、智、体、美、劳充分渗透到活动中，使得学生们的思想得到熏陶，生活得到充实，境界得到升华。
2.学生社团促进了良好学风的养成。在专业教师的指导下，通过开展竞赛、学术讲座、社会实践等活动，在校园内形成一个积极向上的学习风气，引导学生树立正确的学习观，帮助学生养成科学的学习方法。
3.学生社团培养了学生的综合素质。大学社团活动基本上都是由社团成员自主开展的。这对社团活动的组织者在策划、组织、协调、沟通、协作、指导等诸方面提出了更高的要求，使他们的综合素质得到了极大的锻炼和考验。每一名社团成员，在参与活动的过程中，口头表达能力、书面写作能力、团结协作能力、吃苦耐劳能力都得到了提高。通过开展社团活动，能进一步培养学生的学习兴趣，激发他们的灵感，有助于培养他们的创新能力；社团活动逐步走向社会，又为同学们提供了一个了解社会的实践机会，培养他们的社会实践能力。
诚然，学生社团在高职校园文化建设中具有非常重要的地位。各个高校的学生工作实践也可以充分证明，学生社团的自发性、自主性、和灵活性给学生获取知识、锻炼才能、提升素质提供了广阔的平台。但是，目前的学生社团运行现状还存在不少问题和不足，在一定程度上影响了社团正面作用的发挥。具体表现在：一些学院对学生社团的管理和指导不到位，社团活动经费缺乏，指导教师职责不明；部分学生社团负责人的素质达不到要求；学生加入社团目的不明，社团成员自主能力差，缺乏持久的积极性；社团活动没有创新，社团活力不够；等等。
二、发挥学生社团在高职校园文化建设中重要作用的有效途径
1.要加强对不同类型社团的分类指导与建设。高职学生社团名目繁多，但大体上可分为理论类、学术类、文艺类、体育类、公益类等几大类。不同类型的社团，开展的活动类型与活动方式应有所不同，满足拥有不同兴趣和爱好的学生加入社团的要求。比如，乒乓球俱乐部、羽毛球协会、街舞联盟、星星艺术协会等文艺、体育社团要经常开展文娱活动或体育赛事，重在活跃校园文化氛围，培养学生身心健康；计算机科技协会、电子兴趣小组等科技类社团则应定期在校园或社会上开展维修电脑、维修小家电等活动，培养学生学习技能、奉献社会的意识……也可在某个重要节日，由专门协会牵头，联合其他社团组织，共同开展集体活动。
2.要加强对社团成员的思想政治教育，保证社团活动沿着正确的轨道前进。从目前情况来看，大部分高职学院学生社团归口院团委管理，也制订了学生社团管理办法。但是由于学生社团是自愿形成的群众性组织，学生社团活动是自发的，学校对其监管往往不力，导致一些社团活动在培养学生的素质和能力方面效果不明显。如果遇上社团负责人能力不够，功利思想严重，他组织的活动可能会给其他学生成长带来一些负面影响。所以，学校要加强对社团成员尤其是社团负责人的思想政治教育和培训，加大关注和投入的力度，加强社团的思想工作、政治工作。注重将思想政治教育和社团活动有机结合，寓思想政治教育于社团活动之中，多开展与社会主义主流文化相适应的社团活动。做到既注重素质拓展，又注重凝聚人心；既突出活动的群众性，又不放松思想政治教育。
3.注重开展与培养职业素养和专业技能相关的社团活动，培养满足企业需求的高技能人才。高等职业教育具有鲜明的职业指向。高等职业院校以高素质技能型人才培养为目标，校园文化需与行业、企业文化相结合。学生社团活动也应该围绕特色教育活动展开，形成专业、行业、职业特色鲜明的学院文化，面向生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技能型专门人才。比如，学校大学生就业创业协会可以倡导学生入校就开始自我职业生涯设计，在二年级时开展成功企业家创业就业讲座，在三年级学生中策划模拟招聘会，帮助学生逐步认识社会，实现自我价值。通过专业活动充分调动和开发学生的学习潜能和创新意识，组织学生融入社会实践，可以收到社会、学校、学生三满意的效果。
总之，学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，对学生扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界、培养兴趣爱好、丰富校园文化生活、推进素质教育都具有重要作用，对校园文化建设更有着不可估量的作用，这也促使我们要认真地研究学生社团的工作规律，尝试新的政治管理体系，在鼓励和扶持学生社团的发展、完善学生社团功能、发挥学生社团的作用等方面作有益的尝试和探索，学校管理者在管理过程中必须引起足够的重视。同时，我们也相信这些大学生自己的社团必将为大学校园文化建设创造更加辉煌的一页。
参考文献：
[1]杨海波、郑永廷，创造富有特色的校园文化——当代高校精神文化发展研究[J]，高教探索.2003，（04）.
[2]杨淑云，高校学生社团管理工作初探[J].辽宁广播电视大学学报，2005，（02）.
[3]王晓辉，高等职业技术院校校园文化建设的研究与探索[J]，职业与教育，2007，（36）.
[4]王锋雷.高职院校校园文化建设的实践与思考[J].中国职业技术教育，2007，（14）.
[5]阮智斌，高校学生社团管理问题的思考[J].企业家天地2009，（07）.
作者简介：熊敏，女，（1977-），籍贯湖北武汉，三峡电力职业学院动力工程学院党总支书记，本科，讲师，主要从事思想政治教育工作。