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摘要：培养学生的创新能力是新课程改革的任务之一，已经贯穿于学生的整个教学过程。作为基础教育之一的高中物理，存在的意义就是培养学生多方面的能力与创新能力，改变学生被动接受知识的方式，实施自主学习并让学生参与其中，在教师的引导下开展自主的学习活动，学到知识的同时能力也有所提高。本文针对当下学生的特点和物理这门学科的特点，对培养高中物理教学中的创新能力进行培养，为学生今后的学习打下坚实的基础。
关键词：高中物理；创新能力；教学方法
一、当前高中物理教学中存在的问题
（一）不恰当的学习方式
从目前的情况来看，大部分学生因无法掌握科学合理的学习方法，而造成了物理学习的一大缺陷。学生在学习物理这一门课时，拿到题时不是细心审题，而是匆匆忙忙的解题，表现出一种慌张凌乱的景象。还有一部分学生在学习物理时不懂得对相同类型的习题进行总结归纳，找不到其中的相同点，因此在以后遇见类似的题时还要重新思考，寻找思路。还有一部分学生属于死记硬背型，哪怕把公式记得滚瓜烂熟，但是到做题时还是不会利用公式去计算。
（二）实践过程中动手能力差
物理实验操作是物理教学过程中一项至关重要的内容，进行科学合理的实验操作有利于学生对相关实验结论更加清晰的认识，同时也可以保证学生的动手实践能力的进步。但在物理实验的过程中，部分学生因为对实验的操作步骤不够熟悉，不懂得如何使用相关器材，也不明白下一个步骤该如何进行，在做实验额过程中手忙脚乱。实验结束之后学生还不知道该如何对实验现象进行总结分析，甚至有时候因为错误的操作导致结论与现象互相符的情况。
（三）学生缺乏学习兴趣
兴趣是引导学生学习物理的基础与有效方式之一，但在现如今的高中物理教学过程中，学生对于物理这门学科并没有表现出多么浓厚的兴趣。在课堂上，总是一副漫不经心、心不在焉的样子，不管教师讲的物理知识重要与否，学生总不愿意对其进行领会，积极配合该从何说起，导致物理教学效率不高，物理课堂也变成了教师自己的课堂，死气沉沉。
二、高中物理娇教学創新的重要性
（一）有利于学生综合素质的提高
想要学好高中物理这门学科，对学生的学习能力有一定的要求，需要学生具有很高的综合素质，因此对于学生的要求就不单纯的在思维能力方面，还应包括学生的思想品德方面。物理这门学科具有很强的综合性，需要有针对性的对学生进行训练，培养学生创新能力的同时还要促进学生的全面发展。教师在设计教学课程时，还需要根据每一位学生真实的情况来制定教学方案，营造轻松活跃的课堂氛围的同时打破对物理的恐惧，从而提高学生的创新能力。
（二）有助于教学效率的提高和人才的培养
学生创新能力的提高有利于学生在学习物理的过程中提高信息处理的能力，切实的为学生解决相关问题。教师在课堂上讲课的过程中可以根据大纲的要求而对科学合理的教学设计，使学生创新能力提高的同时保证教学任务的完成。此外，因为社会对高学历人才的需求量不断增加，衡量人才的一个重要标准就是创新能力，物理教师可以在满足社会需求的同时采用多元化的教学方式，培养出优秀并且具有创造力的人才。
三、如何培养学生的创新能力
（一）加强对物理实验的探索教学
传统的教学方式都是采用教师讲、学生听的方式，学生只能被动的接受知识，缺乏自主的探索与创新能力的培养。课本中的有些实验学生都是按照所规定好的步骤进行实践，教师很少引导学生去思考探索，无法领会实验的原理与思想。因此在教学过程中教师可以适当的把一些验证性实验变为探索性实验，引导学生独立设计并亲自操作，通过分析研究后使学生的身份从接受者变为发现者。在设计实验的过程中，让学生多想想“换种方法可以吗”“为什么要这样做”这一类的问题，激发学生学习兴趣的同时也有利于学生创造性思维的培養。
（二）合理的运用多媒体技术辅助教学
物理这一门学科当中，经常会出现一些抽象的概念导致学生难以接受，所以在教学的过程中教师可以自主创设一些生动活泼的物理情景，将相关知识点化难为易。利用创新的教学手段将传统单一乏味的教学模式转变为多媒体辅助教学模式，通过一些生动形象的画面为枯燥的教学增添一些趣味性，来增加学生的学习兴趣。利用有声有色的画面来为学生展示相关的知识点，不仅会保证学生对其本质有深刻的了解，创造性思维也会有所提高。
（三）开展相关物理竞赛
学校可以运用开展物理活动创新竞赛的方式来鼓励学生动手设计，学生在对活动进行设计的同时会通过自己的努力仔细观察实验的细节与一些特征，当发现实验设计中的不足或者失败时，教师适当的给学生依稀引导与改进意见，使得学生敢于大胆创新。运用比赛的形式不仅可以使得学生更进一步掌握相关知识，调动起学生学习的积极性时培养学生的创新能力。总之课外竞赛活动会使学生灵活运用知识，提高各方面的综合素质。
四、结语
综上所述，高中物理教师除了有传授学生基础知识的义务，还有及时发现学生问题并及时帮助其解决的能力，保证学生的创新能力有所提高，并为以后的学习打下基础。但在高中物理教学过程中如何有效的培养学生的创新能力，既是一项艰巨的任务也会被受教育界重视的问题，因为创新精神也不是一朝一夕可以养成的，需要教师在教学的过程中付出更多精力帮助为学生的创新能力打下基础，在未来的学习生活中发挥出更大的作用。
参考文献：
[1]高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]. 孟全海. 科学大众（科学教育）. 2016（02）
[2]如何利用多媒体提高高中物理教学效率[J]. 俞玲菊. 中小企业管理与科技（下旬刊）. 2015（09）
[3]高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法[J]. 孟祥巍. 赤子（上中旬）. 2015（21）
关键词：高中物理；创新能力；教学方法
一、当前高中物理教学中存在的问题
（一）不恰当的学习方式
从目前的情况来看，大部分学生因无法掌握科学合理的学习方法，而造成了物理学习的一大缺陷。学生在学习物理这一门课时，拿到题时不是细心审题，而是匆匆忙忙的解题，表现出一种慌张凌乱的景象。还有一部分学生在学习物理时不懂得对相同类型的习题进行总结归纳，找不到其中的相同点，因此在以后遇见类似的题时还要重新思考，寻找思路。还有一部分学生属于死记硬背型，哪怕把公式记得滚瓜烂熟，但是到做题时还是不会利用公式去计算。
（二）实践过程中动手能力差
物理实验操作是物理教学过程中一项至关重要的内容，进行科学合理的实验操作有利于学生对相关实验结论更加清晰的认识，同时也可以保证学生的动手实践能力的进步。但在物理实验的过程中，部分学生因为对实验的操作步骤不够熟悉，不懂得如何使用相关器材，也不明白下一个步骤该如何进行，在做实验额过程中手忙脚乱。实验结束之后学生还不知道该如何对实验现象进行总结分析，甚至有时候因为错误的操作导致结论与现象互相符的情况。
（三）学生缺乏学习兴趣
兴趣是引导学生学习物理的基础与有效方式之一，但在现如今的高中物理教学过程中，学生对于物理这门学科并没有表现出多么浓厚的兴趣。在课堂上，总是一副漫不经心、心不在焉的样子，不管教师讲的物理知识重要与否，学生总不愿意对其进行领会，积极配合该从何说起，导致物理教学效率不高，物理课堂也变成了教师自己的课堂，死气沉沉。
二、高中物理娇教学創新的重要性
（一）有利于学生综合素质的提高
想要学好高中物理这门学科，对学生的学习能力有一定的要求，需要学生具有很高的综合素质，因此对于学生的要求就不单纯的在思维能力方面，还应包括学生的思想品德方面。物理这门学科具有很强的综合性，需要有针对性的对学生进行训练，培养学生创新能力的同时还要促进学生的全面发展。教师在设计教学课程时，还需要根据每一位学生真实的情况来制定教学方案，营造轻松活跃的课堂氛围的同时打破对物理的恐惧，从而提高学生的创新能力。
（二）有助于教学效率的提高和人才的培养
学生创新能力的提高有利于学生在学习物理的过程中提高信息处理的能力，切实的为学生解决相关问题。教师在课堂上讲课的过程中可以根据大纲的要求而对科学合理的教学设计，使学生创新能力提高的同时保证教学任务的完成。此外，因为社会对高学历人才的需求量不断增加，衡量人才的一个重要标准就是创新能力，物理教师可以在满足社会需求的同时采用多元化的教学方式，培养出优秀并且具有创造力的人才。
三、如何培养学生的创新能力
（一）加强对物理实验的探索教学
传统的教学方式都是采用教师讲、学生听的方式，学生只能被动的接受知识，缺乏自主的探索与创新能力的培养。课本中的有些实验学生都是按照所规定好的步骤进行实践，教师很少引导学生去思考探索，无法领会实验的原理与思想。因此在教学过程中教师可以适当的把一些验证性实验变为探索性实验，引导学生独立设计并亲自操作，通过分析研究后使学生的身份从接受者变为发现者。在设计实验的过程中，让学生多想想“换种方法可以吗”“为什么要这样做”这一类的问题，激发学生学习兴趣的同时也有利于学生创造性思维的培養。
（二）合理的运用多媒体技术辅助教学
物理这一门学科当中，经常会出现一些抽象的概念导致学生难以接受，所以在教学的过程中教师可以自主创设一些生动活泼的物理情景，将相关知识点化难为易。利用创新的教学手段将传统单一乏味的教学模式转变为多媒体辅助教学模式，通过一些生动形象的画面为枯燥的教学增添一些趣味性，来增加学生的学习兴趣。利用有声有色的画面来为学生展示相关的知识点，不仅会保证学生对其本质有深刻的了解，创造性思维也会有所提高。
（三）开展相关物理竞赛
学校可以运用开展物理活动创新竞赛的方式来鼓励学生动手设计，学生在对活动进行设计的同时会通过自己的努力仔细观察实验的细节与一些特征，当发现实验设计中的不足或者失败时，教师适当的给学生依稀引导与改进意见，使得学生敢于大胆创新。运用比赛的形式不仅可以使得学生更进一步掌握相关知识，调动起学生学习的积极性时培养学生的创新能力。总之课外竞赛活动会使学生灵活运用知识，提高各方面的综合素质。
四、结语
综上所述，高中物理教师除了有传授学生基础知识的义务，还有及时发现学生问题并及时帮助其解决的能力，保证学生的创新能力有所提高，并为以后的学习打下基础。但在高中物理教学过程中如何有效的培养学生的创新能力，既是一项艰巨的任务也会被受教育界重视的问题，因为创新精神也不是一朝一夕可以养成的，需要教师在教学的过程中付出更多精力帮助为学生的创新能力打下基础，在未来的学习生活中发挥出更大的作用。
参考文献：
[1]高中物理教学中创新实验的设计与实践[J]. 孟全海. 科学大众（科学教育）. 2016（02）
[2]如何利用多媒体提高高中物理教学效率[J]. 俞玲菊. 中小企业管理与科技（下旬刊）. 2015（09）
[3]高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法[J]. 孟祥巍. 赤子（上中旬）. 2015（21）