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从2002年秋季广州市越秀区成为“广东省义务教育课程改革实验区”以来，我们就把教师的专业发展与新课程的需求紧紧地融合在一起．用新的理念、新的视野重新审视区域教师的专业发展，通过有效的管理、名师工程、课程培训、课题研究和教研促进五大策略．引领教师在教学实践中与新课程共同成长：
促进区域教师专业发展的策略
【摘 要】
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从2002年秋季广州市越秀区成为“广东省义务教育课程改革实验区”以来，我们就把教师的专业发展与新课程的需求紧紧地融合在一起．用新的理念、新的视野重新审视区域教师的专业发
【机 构】
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广州市越秀区教育发展中心
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2008年6期
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