【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》提出,行之有效的数学活动不应该只强调公示的模仿与记忆,让学生亲自动手实践、自主学习、相互交流才是小学低年级数学教学的主要方法。所以,在新课
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济开发区山湖花园小学,
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《义务教育数学课程标准》提出,行之有效的数学活动不应该只强调公示的模仿与记忆,让学生亲自动手实践、自主学习、相互交流才是小学低年级数学教学的主要方法。所以,在新课改的背景下,应该倡导学生自主学习的教学模式,通过学生积极主动的自主学习数学,从而取得最佳的学习成果。主要研究的是如何提高小学低年级学生数学自主学习的能力。
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