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本文基于高职学情分析,对《数控加工技术》课程进行教学内容重构和信息化教学探索,不但充分体现职业性、实践性和开放性要求,而且注重趣味性,充分调动学生的学习兴敏和学习能动性.最后对课程的教学改革成效进行总结和反思.
数控加工技术课程实施“理论——仿真——实训”三维一体教学改革探索
【摘 要】
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本文基于高职学情分析,对《数控加工技术》课程进行教学内容重构和信息化教学探索,不但充分体现职业性、实践性和开放性要求,而且注重趣味性,充分调动学生的学习兴敏和学习能
【机 构】
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辽宁轻工职业学院,辽宁 大连 116100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年5期
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