【摘 要】
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传统的数学教学是学生被动吸收,机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验。随着课程改革的到来,教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,激发学
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传统的数学教学是学生被动吸收,机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验。随着课程改革的到来,教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,充分体验数
The traditional mathematics teaching is passive absorption of students, mechanical memory, repeated practice, to strengthen the process of storage, there is no main experience. With the advent of curriculum reform, teachers should take the “standard” as a guide, make good use of teaching materials, creatively teach, arouse students’ interest in learning mathematics, motivate students to continuously explore mathematical problems and fully experience the number of
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