【摘 要】
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语文教学中“纯对白”语言形式的教学思考 ——以《慈母情深》为例 【设计理念】《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册第18课，文章描写细腻，语言浅显易懂，母亲的形象动人鲜活，情感真挚动人。五年级学生对文意的理解能力较强，已经具备较强的词句品析和鉴赏的
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语文教学中“纯对白”语言形式的教学思考
——以《慈母情深》为例
【设计理念】
《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册第18课，文章描写细腻，语言浅显易懂，母亲的形象动人鲜活，情感真挚动人。五年级学生对文意的理解能力较强，已经具备较强的词句品析和鉴赏的能力，能够跟随文字获得情感体验。此时，“教”已不再是目的，而是将方法授予学生的手段，让学生从短暂的课堂中学会技巧，自己“捕鱼”。
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