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小学生的数学思辨能力普遍较弱,经常出现分析判断力不足、逻辑混乱、表述不清晰等现象。教师在课堂教学中应加强学生的思辨训练,引导学生从数学的方法与角度进行思考和辨析,培养学生的数学意识以及语言表述、分析判断、辩证推理等多种知识技能,以达到促进学生数学思维持续生长的教育目标。
利用思辨活动,促进儿童数学思维持续生长
【摘 要】
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小学生的数学思辨能力普遍较弱,经常出现分析判断力不足、逻辑混乱、表述不清晰等现象。教师在课堂教学中应加强学生的思辨训练,引导学生从数学的方法与角度进行思考和辨析,
【机 构】
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江苏省连云港市墩尚中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年5期
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