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教学价值是一个多元的范畴,任何一种教学价值取向都不可能成为唯一的价值真理而独领教学活动。多元化的价值体系可能难以消除各种价值取向之间的矛盾与对立,但是我们应该努力在多种可能性中寻求最佳的选择。在多种可能性价值中,教学活动过程的自足性的'实践智慧'是一种值得追求并可以实现的价值。
实践智慧:一种可能的教学价值
【摘 要】
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教学价值是一个多元的范畴,任何一种教学价值取向都不可能成为唯一的价值真理而独领教学活动。多元化的价值体系可能难以消除各种价值取向之间的矛盾与对立,但是我们应该努力
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院,陕西师范大学政治经济学院
【出 处】
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教育与考试
【发表日期】
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2007年3期
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