【摘 要】
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"微平台"放大了传统思政教育的空间和时间感,使得思政教育资源的延展性更强,受到了思政教育部门与工作者的大力欢迎,促进思政教育取得实效。但在实际的使用中,也存在着信息迭
【机 构】
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中国矿业大学（北京）马克思主义学院
【基金项目】
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中国矿业大学(北京)课程建设与教改项目《马克思主义基本原理概论》在线开放课程建设(J180908);中国矿业大学(北京)课程建设与教学改革项目《全过程思政教育视域下本科生全程导师制的价值及其实现(J170906)》
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"微平台"放大了传统思政教育的空间和时间感,使得思政教育资源的延展性更强,受到了思政教育部门与工作者的大力欢迎,促进思政教育取得实效。但在实际的使用中,也存在着信息迭代较快、内容吸引力较小、互动性较弱等主要问题,需要从内容创新、嵌入机制、网络校园文化建设等方面优化思政教育类"微平台"建设,从而提升思政教育中"微平台"的使用成效。
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