【摘 要】
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20世纪90年代,Krashen(克拉申),Terrel(l特雷尔)在Krashen第二语言习得五个假说的基础上提出了外语自然教学法,一经出现,就受到了广大外语教师和研究者的关注与争议。下面通
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20世纪90年代,Krashen(克拉申),Terrel(l特雷尔)在Krashen第二语言习得五个假说的基础上提出了外语自然教学法,一经出现,就受到了广大外语教师和研究者的关注与争议。下面通过教学实践解读儿童外语自然教学法,浅做评析,为我国的儿童外语教学提供一点启示。
In the 1990s, Krashen (Krashen) and Terrel (l Trier) put forward the natural language teaching method based on the five hypotheses of Krashen’s second language acquisition. When they appeared, they were greatly influenced by the majority of foreign language teachers and researchers Concerns and controversies. The following interpretation of the teaching of children’s natural language teaching methods, do shallow analysis, provide a little inspiration for our children’s foreign language teaching.
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