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要培养学生的阅读能力,教师不但要教会学生理解语言本身所表达的意思,还要知道它们的使用规律,并熟练运用语言文字。因此,把课文当做例文,引导学生探究发现语言表达的奥秘,既能关注文本的内容思想,又能关注文本的表达形式,进而实现＂言意兼得＂。把握词语表达的准确性词语是语言的基本单位,文本是通过词语来传情达意的。词语既是内容的载体,又是内容的存在形式。