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文章以认知语言学中的图形——背景理论为基础，试从认知的角度对英汉语存现构式中存现动词的使用频率进行对比研究，希望找出存现动词在英汉语存现构式中使用频率的不同及其认知理据。通过对比分析认为，英汉不同的哲学传统带给英汉两个民族不同的思想浸染，并造成不同的哲学思辨模式，从而对英汉语存现构式中存现动词使用的频率产生了重大影响。