论文部分内容阅读
在建设网络课程的过程中，我市摸索出“区域共享，学校自管”的课程建设与管理新模式．。“区域共享”即各学校在统一平台（“中山教师魔灯”）上开发网络课程资源，以学校为单位，由进修学院学科教师进行指导，从学校实际出发，建设跨学科、学段的网络课程资源。教师和学生可以通过综合管理平台账号进入网络课程资源库，参与任何一门课程的学习，从而实现校际之间网络课程的共享。“学校自管”即每所学校安排一个管理员，由其负责学校课程申请和委派课程教师的工作。课程教师主要负责课程内部的教学管理。